Qolbi, Shabira Amantasya (2025) فعالية استخدام وسيلة ايدواكندى في ترقية إتقان المفردات لدى الطلاب الصف السابع بمدرسة مفتاح الهدى المتوسطة الإسلامية بروبولينجو للسنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
SKRIPSI SHABIRA AMANTASYA QOLBI.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (8MB) |
Abstract
صابرة أمنتشا قلبي 2025م. فعالية استخدام وسيلة educandy في ترقية إتقان المفردات لدى الطلاب الصف السابع بمدرسة مفتاح الهدى المتوسطة الإسلامية بروبولينجو للسنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤م. البحث العلمي شعبة التعليم اللغة العربية قسم التربية الإسلامية واللغوية بكلية التربية والعلوم التدريسية بجامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر. تحت إشراف محمد أرضي زيني الماجستير.
الكليمة الرئيسية: الوسيلة educandy، الإتقان المفردات.
وسيلة التعلم educandy هي أداة أو وسيلة تعليمية عبارة عن تطبيق لعبة تعليمية. وسائل التعلم هي وسائل تستخدم لمساعدة في تحفيز أفكار ومشاعر وقدرات واهتمام الطلاب في عملية التدريس والتعلم في الفصل. يمكن أن تكون هذه الوسائل عبارة عن أدوات أو مواد تعليمية. من خلال استخدام وسيلة التعلم هذه، يمكن ترقية كفاءة الطلاب، خاصة في إتقان المفردات. وتُعد المفردات أمرًا مهمًا جدًا في تعلم اللغة العربية. فمن خلال إتقان المفردات، يستطيع الطلاب فهم معاني الكلمات في اللغة العربية، وترجمتها، ونطقها بشكل صحيح.
أما مشكلة هذا البحث: ما مدى فعالية استخدام وسيلة educandy في ترقية إتقان المفردات لدى الطلاب الصف السابع بمدرسة مفتاح الهدى المتوسطة الإسلامية بروبولينجو للسنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤م؟. وأما هدف البحث: لمعرفة مدى فعالية استخدام وسيلة educandy في ترقية إتقان المفردات لدى الطلاب الصف السابع بمدرسة مفتاح الهدى المتوسطة الإسلامية بروبولينجو للسنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤.
استخدمت الباحثة في هذا البحث العلمي المدخل الكمي بنوع البحث التجريبي بشكل شبه التجربي وطريقة جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والاختبار فيه الاختبار (Quasi Experimental Design) القبلي والاختبار البعدي والوثائقة وطريقة تحليل البيانات استخدمت الباحثة برنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعي (IBM SPSS).
من النتائج الاختبار التي قامت الباحثة، كان المعدل الاختبار القبلي للمجموعة الضابطة (59،85) أكبر من المعدل المجموعة التجريبية (64،22). وبعد استخدام وسيلة educandy في الخاطبة لترقية إتقان المفردات في المجموعة التجريبية، كان المعدل الاختبارات البعدي للمجموعة التجريبية (81،83). فلبيانات من نتيجة الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية أكبر من نتيجة للمجموعة الضابطة. فالخلاصة من النتيجة الاختبار ان وسيلة ايدواكندى فعال في ترقية اتقان المفردات لدى الطلاب الصف السابع بمدرسة مفتاح الهدى المتوسطة الإسلامية بروبولينجو للسنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤م.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130201 Creative Arts, Media and Communication Curriculum and Pedagogy |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms Shabira Amantasya Qolbi |
| Date Deposited: | 20 Jun 2025 01:32 |
| Last Modified: | 20 Jun 2025 01:32 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/43308 |
Actions (login required)
 |
View Item |
