Tafakur, Jihad (2025) فعالية استخدام وسيلة لعبة عجلة الدوارة في ترقية مهارة القراءة بمدرسة بيت الحكمة المتوسطة الإسلامية تمفورجو جمبر للسنة الدراسية 2024\2025 م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Jihad Akbar Danang Tafakur_T20182111.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB) |
Abstract
تفكر ، جهاد اكبر دانانج 2025: فعالية استخدام وسيلة لعبة عجلة الدوارة في ترقية مهارة القراءة بمدرسة بيت الحكمة المتوسطة الإسلامية تمفورجو جمبر للسنة الدراسية 2024\2025 م. البحث العلمي، شعبة تعليم اللغة العربية، قسم التربية الإسلامية واللغوية، كلية التربية والعلوم التدريسية بجامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر. تحت الإشراف الدكتور الحاج بمبانج إراوان الماجستير.
الكلمة الأساسية: مهارة القراءة، وسيلة العجلة الدوارة.
أصبحت مهارة القراءة مهمة جدا في مجال تعليم اللغة الأجنبية. في مدرسة بيت الحكمة المتوسطة الإسلامية تمفورجو جمبر هناك بعض الطلاب الذي لم يهتم بمادة اللغة العربية، لأن افتقار المدرّس للإبداع في استخدام الوسيلة سوى السبورة وقليل الممارسة لتي تدعم أنشطة التعلم. وتؤدي إلى فهمهنّ في القراءة منخفض. من خلال وسيلة العجلة الدوارة، يرجوا الباحث أن تمكّن من ترقية مهارة الطلاب خاصة في تعليم مهارة القراءة.
أما مشكلات البحث: فهي فعالية استخدام وسيلة لعبة عجلة الدوارة في ترقية مهارة القراءة بمدرسة بيت الحكمة المتوسطة الإسلامية تمفورجو جمبر للسنة الدراسية 2024\2025 م وأما أهداف البحث هي: لمعرفة استخدام العجلة الدوارة على كفاءة تحديد المحتوى الرئيسي في النص العربي بيت الحكمة المتوسطة الإسلامية تمفورجو جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢4\٢٠٢5 م.
استخدم الباحث على المنهج الكمي التجريبي، وجمع البيانات بالملاحظة، والمقابلة، والاختبار، والوثائقية، وتحليلها باستخدام رمز الإختبار "ت" لمعرفة فعالية تعليم مهارة القراءة لدى الطلاب باستخدام برنامج الإحصائي للعلوم الإجتماعية IBM SPSS Statistic 30 بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية.
والنتيجة من هذا البحث التي تكون من الاختبار القبلي و الاختبار البعدي للمجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية، كانت النتيجة الاختبار القبلي للمجموعة الضابطة في ترقية مهارة القراءة (52،38) أقل من النتيجة المجموعة التجريبية (46،75). و بعد استخدام وسيلة وسيلة العجلة الدوارة في تعليم مهارة القراءة، كانت النتيجة المجموعة التجريبي بالمعدل (80،75) أكبر من المجموعة الضابطة (64،05) التي بدون وسيلة العجلة الدوارة في تعليمها. ثم من النتائج التقدير الاختبار Independent Samples Test ، أن النتيجةSig. Two-Sided p (0،001) أقل من (0،05)، لذلك الفرضية الخياري مقبولة. أي هناك يوجد الاختلاف بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي للمجموعة التجريبية في ترقية مهارة القراءة. كان حصيلة من هذا البحث يعني ( 2،023 =t.tabel ) و قيمة (4،225 =t.hitung )، بهذه النتيجة نعرف أن t.tabel > t.hitung فلذلك كانت الفرضية الخياري مقبولة فيكون أن استخدام وسيلة العجلة الدوارة في ترقية مهارة القراءة ذو فعالة لدى الطلاب بمدرسة بيت الحكمة المتوسطة الإسلامية تمفورجو جمبر.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130201 Creative Arts, Media and Communication Curriculum and Pedagogy |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mr Jihad Tafakur |
| Date Deposited: | 20 Jun 2025 03:32 |
| Last Modified: | 20 Jun 2025 03:32 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/43327 |
Actions (login required)
 |
View Item |
