تحليل تعليم مهارة الكلام في المدرسة الأنواري المتوسطة الإسلامية المتفوقة بانيوانجي للسنة الدراسية 2024/2025م

Bariyah, Fitri Syafiqotul (2025) تحليل تعليم مهارة الكلام في المدرسة الأنواري المتوسطة الإسلامية المتفوقة بانيوانجي للسنة الدراسية 2024/2025م. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text skripsi bahasa arab sefi 2_watermark.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (26MB)

Abstract

فطري شفيقة البرية، 2025. تحليل تعليم مهارة الكلام في المدرسة الأنواري المتوسطة الإسلامية المتفوقة بانيوانجي للسنة الدراسية 2024/2025م. البحث العلمي شعبة تعليم اللغة العربية بقسم التربية الإسلامية واللغوية بكلية التربية والعلوم التدريسية بالجامعة كياهى الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر تحت الإشراف الدكتور زي برهان الصالح، الماجستير
كلمات الأساسية: تعليم، مهارة الكلام
بناءً على نتائج الملاحظة الأولى في المدرسة الأنواري المتوسطة الإسلامية المتفوقة بانيوانجي، بينت الباحثة أن هناك إنجازات حققتها المدرسة الأنوارية المتوسطة الإسلامية المتفوقة بانيوانجي مثل الفوز في الأولمبياد أو الخطابة أو التقديم وغيرها. إن الإنجازات التي حققها التلاميذ جعلت الباحثة على المهتمين بمزيد من الاستكشاف متعلقة بتعليم مهارة الكلام في المدرسة الأنواري المتوسطة الإسلامية المتفوقة بانيوانجي. كما وجد الباحثة حقيقة أن اللغة العربية غير مدرجة في المناهج الدراسية الوطنية، لذلك وضع المعلمون على الأهداف والتوجيهات في التعليم وفقًا للكتب المدرسية المستخدمة في المدرسة وملاحظات المعلمين على التلاميذ. وهذا ما يجعل تطبيق تعليم مهارة الكلام مختلفة في كل مدرسة. كما إختلاف العقبات والحلول واستجابات التلاميذ لتعليم أيضًا. لذا في هذه الحالة، وقد تم إجراء البحث بتحليل شامل لعملية تعليم مهارة الكلام بما في ذلك الأهداف والمواد وطرق والوسائل وتقويم.
أما مشكلة البحث: 1) ما أهداف تعليم مهارة الكلام في المدرسة الأنواري المتوسطة الإسلامية المتفوقة بانيوانجي للسنة الدراسية 2024/2025م؟ 2) ما المواد الدراسية في تعليم مهارة الكلام في المدرسة الأنواري المتوسطة الإسلامية المتفوقة بانيوانجي للسنة الدراسية 2024/2025م؟ 3) ما طرق تعليم مهارة الكلام في المدرسة الأنواري المتوسطة الإسلامية المتفوقة بانيوانجي للسنة الدراسية 2024/2025م؟ 4) ما الوسائل التعليمية في تعليم مهارة الكلام في المدرسة الأنواري المتوسطة الإسلامية المتفوقة بانيوانجي للسنة الدراسية 2024/2025م؟ 5) كيف تقويم تعليم مهارة الكلام في المدرسة الأنواري المتوسطة الإسلامية المتفوقة بانيوانجي للسنة الدراسية 2024/2025م؟
مدخل البحث المستخدم في هذه الدراسة هو المدخل النوعي. ونوع البحث المستخدم في هذه الدراسة هو دراسة الحالة. إستخدام الباحثة على دراسة الحالة للحصول على نتائج تحليلية من خلال مهارة الكلام فى المدرسة الأنواري المتوسطة الإسلامية المتفوقة بانيوانجي. اما طريقة جمع البيانات التي تستخدمها الباحثة هي المقابلة، والملاحظة، والوثائق.
أما النتائج في هذا البحث: 1) أهداف التعليم: لا تم تضمين اللغة العربية في المناهج الدراسية الوطنية، لذا تم تحديد أهداف التعليم من المعلم، حيث حدد المعلمون لأهداف التعليم بناءً على الكتب المدرسية وملاحظات المعلمين للتلاميذ. تم تصميم أهداف التعليم لتتناسب مع قدرات التلاميذ على التفكير المجرد والمنطقي. 2) المواد الدراسية: الكتب المدرسية المستخدم هو كتاب وزارة الشؤون الدينية لعام 2020، والمواد التي تمت تدريسها هي المواد الواردة في الكتب المدرسية. تم تطوير المواد الدراسية بشكل تدريجي من المفردات البسيطة إلى التعبيرات المعقدة وفقًا لمستويات الصفوف. كما نظرية جان بياجيت المعرفية التي تدعمها نظرية تصنيف بلوم التي خلقت هيكلًا هرميًا لمهارات التفكير من المستويات المنخفضة إلى المستويات العالية. 3) طرق التعليم: تنوعت طرق التعليم المستخدمة بين المناقشات الخفيفة، ومحاكاة الحياة اليومية، والعروض التقديمية، والمناقشة السمعية والبصرية، والتعلم القائم على حل المشكلات. بحيث يمكن على تطور المعرفي في مرحلة العمليات الرسمية. 4) الوسائل التعليمية: الوسائل التعليمية المستخدمة يعني الكتب المدرسية، والوسائل البصرية مثل ورق المانيلا أو جريدة، والوسائل السمعية والبصرية والأدوار الإعلامية. 5) تقويم التعليم: أما بالنسبة للتقويم، فقد حصلت الباحثة على التقويم التكويني والنهائي، وتم التفريق بين التقويم المعرفي والتقويم العملي.

Actions (login required)

View Item