Rahmaniah, Riskir (2025) تنفيذ برنامج كانفا في تعليم مهارة الكتابة لدى التلميذات بمدرسة الإصلاح المتوسطة الإسلامية جنغاواة جمبر للسّنة الدّراسية ٢٠٢٤/٢٠٢٥ م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
SKRIPSI RIRIS $;;-2.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) |
Abstract
تعاني التلميذات من ضعف الدافعية وصعوبة في مهارة الكتابة بسبب الأساليب التقليدية وقلة الوسائل الإبداعية. ويُعدّ استخدام برنامج كانفا حلاً فعالاً، لأنه وسيلة حديثة تدمج بين التكنولوجيا والإبداع، وتساعد على تحسين التعبير الكتابي بطريقة ممتعة وتفاعلية.
و تركز هذا البحث في : 1) تخطيط تنفيذ استخدام وسيط برنامج كانفا في تعليم مهارة الكتابة لدى التلميذات بمدرسة الإصلاح المتوسطة الإسلامية جنجاوه جمبر. 2) تنفيذ استخدام وسيط برنامج كانفا في تعليم مهارة الكتابة لدى التلميذات بمدرسة الإصلاح المتوسطة الإسلامية جنجاوه جمبر. 3) تقييم تنفيذ استخدام وسيط برنامج كانفا في تعليم مهارة الكتابة لدى التلميذات بمدرسة الإصلاح المتوسطة الإسلامية جنجاوه جمبر.
و الأهداف منه : 1) وصف تخطيط تنفيذ استخدام وسيط برنامج كانفا في تعليم مهارة الكتابة لدى التلميذات بمدرسة الإصلاح المتوسطة الإسلامية جنجاوه جمبر. 2) وصف تنفيذ استخدام وسيط برنامج كانفا في تعليم مهارة الكتابة لدى التلميذات بمدرسة الإصلاح المتوسطة الإسلامية جنجاوه جمبر. 3) وصف تقييم تنفيذ استخدام وسيط برنامج كانفا في تعليم مهارة الكتابة لدى التلميذات بمدرسة الإصلاح المتوسطة الإسلامية جنجاوه جمبر.
هذا البحث هو البحث الكيفى. و طريقة جمع البيانات بالملاحظة والمقابلة الشخصية و التوثيق. تحليلها على نظرية ميلس و هوبرمان Miles And Hubarman)). و صحة البيانات بتقنية تثليت بيانات.
نتائج هذا البحث :
1. تخطيط تنفيذ استخدام وسيط برنامج كانفا في تعليم مهارة الكتابة حيث صممت الأنشطة التعليمية التي تتوافق مع الأهداف التعليمية، مع التركيز على تحفيز التلميذات وجعل التعلم أكثر تشويقًا من خلال إنشاء بطاقات التهنئة باستخدام كانفا.
2. تنفيذ استخدام وسيط برنامج كانفا في تعليم مهارة الكتابة تم تنفيذ العملية التعليمية باستخدام كانفا بشكل تدريجي ومتكامل مع الشرح والمناقشة. ورغم وجود بعض التحديات الفنية مثل ضعف الاتصال بالإنترنت، استطاعت المدرسة التغلب عليها بتوفير وسائل بديلة ودعم مباشر للطالبات.
3. تقييم تنفيذ استخدام وسيط برنامج كانفا في تعليم مهارة الكتابة استخدمت المدرسة أساليب متعددة في التقييم، منها الاختبارات التحريرية، الملاحظة، وتقييم البورتفوليو.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | الكلمات الرئيسية: استخدام وسيط برنامج كانفا, مهارة الكتابة. |
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2001 Communication and Media Studies > 200102 Communication Technology and Digital Media Studies |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms Riskir Rahmaniah |
| Date Deposited: | 01 Jul 2025 04:27 |
| Last Modified: | 01 Jul 2025 04:27 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/44858 |
Actions (login required)
 |
View Item |
