Azizah, Amalia nur (2025) تطوير الوسيلة التعليمية كونتروك الثاني لترقية استيعاب المفردات بالمدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية ٢ جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٤ م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
azizah fiksss (1) (1).pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (7MB) |
Abstract
الوسيلة التعليمية هي من الأدوات المهمة في العملية التعليمية، إذ تهدف إلى دعم تحقيق أهداف التعليم من خلال دورها في نقل المادة التعليمية بطريقة مشوقة وتفاعلية وسهلة الفهم من قبل الطلاب وتستخدم وسيلة التعليم هذه باستخدام كونتروك الثاني حيث يؤدي استخدامها إلى تحسين دافعية الطلاب، وفهمهم للمادة، وإتقانهم للمفردات.
أهداف البحث فهي: (۱) وصف تطوير وسيلة التعليمية كونتروك الثاني لترقية استيعاب المفردات لدى التلاميذ بالمدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية ٢ جمبر (۲) معرفة مدى صلاحية تطوير الوسيلة التعليمية كونتروك الثاني الترقية استيعاب المفردات بالمدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية ٢ جمير (۳) معرفة مدى فعلية تطوير وسيلة التعليمية كونتروك الثاني الترقية استيعاب المفردات بالمدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية ٢ جمير.
في هذا البحث استخدمت الباحثة نوع البحث والتطوير (Research & Development) باستخدام ينمود ADDIE وطريقة جمع البيانات يعني المقابلة والملاحظة والاستبانة والاختبار والتوثيق ثم طريقة تحميل البيانات يعني. (1) لبيانات النوعية من الحصول الملاحظة والمقالبة والتعليقة والإقتراحة التي تم الحصول الصلاحية المنتجس (۲) البيانات الكمية من الحصول بتحليل الصلاحية المنتج وتحليلا استجابات الطلاب، واختبار الفعالية.
فالنتيجة هذا البحث هي. (۱) تم تطوير الوسيلة التعليمية كونتروك الثاني باستخدام هو البرنامج وتتكون فيه المفردات (۲) تم صلاحية هذه الوسيلة التعليمية للاستخدام بعد التحقق من قبل خبراء وهم خبير الوسيلة التعليمية بدرجة صلاحية ٨٨٣ وخبير المواد التعليمية ٨٣,٣ وخبير صلاحية أداوت البحث ٩٥,٣ صلاحية جدا (۳) فعالية المنتج ثم حصول على نتائج الاختبارات (Paired Samples Test الاختبار القبلي والبعدي، قيمةاستخدام طريقة التعلم فيما دالة بين درجات الاختبار القبلي والبعدي بقيم دالة و ig - (2) talled ..... اقل من ..... فلذلك استنتاج الفرضية الصغرية ( Ho ) قبول الفرضية الخيارية (2) مردودة هناك فرق دال إحصائيا في مفرادت في بيانات الاختبار القبلي و الاختبار البعدى في الصف الخامس - اختبار N-Gain تم الحصول على قيمة N-Gain متوسط ٦٢,٢٩، وهي قيمة فعالة جدا بحيث تطبيق هذه الوسائط في التعلم تظهر النتائج أعلاه أن استخدام الوسيلة التعليمية لترق استعاب مفرادت فعال
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 10 TECHNOLOGY > 1099 Other Technology > 109999 Technology not elsewhere classified |
| Depositing User: | Mis Amalia nur Azizah |
| Date Deposited: | 02 Jul 2025 04:54 |
| Last Modified: | 02 Jul 2025 04:54 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/45142 |
Actions (login required)
 |
View Item |
