تصميم كتيب الجيب على ضوء الثقافة المحلية في ترقية استيعاب المفردات العربية لدى الطالبات بالمدرسة الثانوية الإسلامية الصديقي للبنات جمبر للسنة الدراسية 2024/2025 م

malihatus sa adah, Diya (2025) تصميم كتيب الجيب على ضوء الثقافة المحلية في ترقية استيعاب المفردات العربية لدى الطالبات بالمدرسة الثانوية الإسلامية الصديقي للبنات جمبر للسنة الدراسية 2024/2025 م. Undergraduate thesis, UIN KIAI AHMAD SIDDIQ JEMBER.

Text skripsi diya malihatus saadah_watermak-211101020026.pdf Download (7MB)

Abstract

ضياء ماليحة السعادة، 2025 : تصميم كتيب الجيب على ضوء الثقافة المحلية في ترقية استيعاب المفردات العربية لدى الطالبات بالمدرسة الثانوية الإسلامية الصديقي للبنات جمبر للسنة الدراسية 2024/2025 م . البحث العلمي. شعبة تعليم اللغة العربية بكلية التربية والعلوم التدريسية جامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية. . تحت الأشرف: الدكتور الحاج شمس الانام الماجستير.
كلمة الأساسية: دفتر الجيب، المفردات، الثقافة المحلية
تهدف هذه الدراسة إلى تصميم مبتكرة تتمثل في " كتيب الجيب "، يدمج بين مفردات اللغة العربية والسياق الثقافي المحلي، لا سيما السياحة الدينية في منطقة جمبر، وذلك بغرض تحسين فهم الطالبات للمفردات في المدرسة الثانوية الإسلامية "الصديقي للبنات" جمبر. تنطلق هذه المبادرة من أهمية استيعاب المفردات بوصفها الأساس الرئيس لتطوير المهارات اللغوية الأربع: الاستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة. وقد بينت الدراسات السابقة أن تقديم المفردات ضمن سياق ثقافي قريب من بيئة المتعلمين يسهم في تعزيز الفهم ورفع فاعلية التعلم. ومن خلال الملاحظة أثناء البحث، تبيّن أن المشكلة لدى الطالبات تكمن في ضعف الرغبة في التعلم وضعف فهم المفردات العربية و استيعابها. ومع وجود كتيب الجيب، يمكن تعزيز استيعاب المفردات مما يسهم في رفع دافعية الطالبات لتعلّم اللغة العربية، بالإضافة إلى تزويدهنّ بفهم سياق استخدام المفردات من خلال النصوص القصصية.
اما مشكلة البحث والتطوير هما: 1). كيف يتم عملية تصميم كتيب الجيب على ضوء الثقافة المحلية في ترقية استيعاب المفردات العربية لدى الطالبات بالمدرسة الثانوية الإسلامية الصديقي للبنات جمبر للسنة الدراسية 2024/2025 م ، 2). ما مدى فعالية تصميم كتيب الجيب على ضوء الثقافة المحلية في ترقية استيعاب المفردات العربية لدى الطالبات بالمدرسة الثانوية الإسلامية الصديقي للبنات جمبر للسنة الدراسية 2024/2025 م.
استخدمت هذا البحث العلمي منهج البحث والتطوير البحث والتطوير ، الذي يتضمن عدة خطوات، وهي: تحليل الاحتياجات، وتصميم المنتج، وتطوير، والتنفيد، والتقويم. جمع البيانات من خلال أدوات متعددة، شملت: الملاحظة، والمقابلة، والاستبيان، والتوثق.
اما نتائج البحث هما: 1). تم تصميم كتيب الجيب من حلال نموذج ADDIE، والذي يكون من خمس مراحل وهي أ) التحليل المشكلة والحاجة. المشكلة تعتمد عملية التعليم في الغالب على الكتاب المقرر فقط التي يمتلكها كل طالب بشكل فردي. على الرغم من أن كل طالب لديه كتاب دراسي إلا أن استخدام وسائل أخرى يمكن أن تدعم فهم الطلاب لا يزال محدودا ب) التصميم. قامت الباحثة بتصميم الكفاءة الأساسية، والكفاءة الرئيسية، والأهداف التعليمية وفقا لمواد الهواية. ج) التطوير. صنعت الباحثة كتيب الجيب. قامت الباحثة عملية التصديق إلى خبير المواد التعليمية، وخبير الوسائل التعليمية، و المستخدم. د) التنفيذ . قامت الباحثة بتنفيد كتيب الجيب التي تم تطويرها في عملية تعليم اللغة العربية. ه) التقييم . قامت الباحثة بتقييم جميع جوانب الأنشطة التعليمية التي تم تنفيذها لتحديد مدى فعالية وكفاءة المنتج وهو 2). أظهرت نتائج اختبار "ت" (Paired Samples Test) وجود فرق معنوي كبير بين درجات N-Gain (بصيغة عشرية) ونسب N-Gain المئوية، حيث بلغ متوسط الفرق -71.555 وقيمة الدلالة (Sig. 2-tailed) كانت 0.000 (p < 0.05). وهذا يدل على أنه بالرغم من أن كلا المتغيرين يُعبّران عن نفس المفهوم بصيغتين مختلفتين (العشرية والنسبية)، إلا أن الفرق بينهما من الناحية الإحصائية يُعدّ حقيقيًا لأنه ناتج عن اختلاف منهجي في طريقة التعبير. ولذلك، فإن هذا الفرق هو فرق رياضي وليس جوهريًا، ولا يؤثر على تفسير فعالية التعلم بشكل عام. انتاج كتيب الجيب على ضوء الثقافة المحلية فعال في ترقية استيعاب المفردات العربية لدى الطالبات الصف العشر فعال لتعليم اللغة العربية.

Actions (login required)

View Item