Pengembangan Model Penguatan Pemahaman Moderasi Beragama (PPMB) Berbasis Karakter Kebangsaan dalam Meningkatkan Kesadaran Moderasi Beragama Siswa di Sekolah SMPN 2 Mayang Jember

Yanuardianto, Elga (2025) Pengembangan Model Penguatan Pemahaman Moderasi Beragama (PPMB) Berbasis Karakter Kebangsaan dalam Meningkatkan Kesadaran Moderasi Beragama Siswa di Sekolah SMPN 2 Mayang Jember. Doctoral thesis, Pascasarjana.

Text Elga Yanuardianto_233307020013.pdf Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini berangkat dari kegelisahan atas fenomena intoleransi dan keretakan
relasi sosial berbasis agama yang masih kerap menghantui ruang sekolah di Indonesia,
khususnya di SMPN 2 Mayang Jember. Ketegangan antaragama dan minimnya
pemahaman moderasi beragama di kalangan praktisi pendidikan membuka ruang bagi
eksklusivisme dan potensi konflik, yang pada gilirannya mengancam integrasi sosial serta
misi pendidikan karakter bangsa. Dalam lanskap multikultural, kebutuhan akan model
pembelajaran yang mampu membumikan nilai toleransi, saling menghargai, sekaligus
memperkuat kebangsaan, menjadi sangat mendesak. Oleh karena itu, penelitian ini
menjadi penting tidak hanya untuk menjawab gap keilmuan dalam pengembangan model
pembelajaran moderasi, tetapi juga sebagai kontribusi nyata bagi terciptanya generasi
inklusif yang mampu merawat keragaman serta memperkokoh persatuan nasional.
Pada kerangka penelitian ini, dua rumusan masalah: Pertama, bagaimana proses
pengembangan Model Penguatan Pemahaman Moderasi Beragama (PPMB) berbasis
Karakter Kebangsaan untuk meningkatkan kesadaran moderasi beragama siswa? Kedua,
Bagaimana efektivitas Model Penguatan Pemahaman Moderasi Beragama (PPMB)
berbasis Karakter Kebangsaan Terhadap Peningkatan Kesadaran Moderasi Beragama di
kalangan siswa SMPN 2 Mayang Jember? Tujuan penelitian secara eksplisit diarahkan
untuk mengembangkan serta menguji efektivitas model PPMB, sehingga diharapkan
dapat menghadirkan model pembelajaran yang relevan, aplikatif, dan mudah direplikasi
di sekolah-sekolah lain.
Penelitian ini menerapkan pendekatan Research and Development (R&D) dengan
model Plomp yang terdiri dari tiga tahap sistematis, yakni Preliminary Research,
Development or Prototyping, dan Assessment. Awalnya dilakukan analisis kebutuhan dan
identifikasi karakteristik peserta didik, diikuti dengan pengembangan prototipe
pembelajaran berbasis karakter kebangsaan serta uji coba terbatas. Validasi dilakukan
oleh ahli materi, model, dan teknologi pendidikan, serta didukung evaluasi pendidik dan
peserta didik melalui instrumen angket Likert, observasi, dan dokumentasi. Tahap akhir
melibatkan diseminasi dan penilaian efektivitas model pada skala lebih luas, memastikan
keberhasilan produk dalam meningkatkan kompetensi siswa.
Temuan utama penelitian menegaskan bahwa penerapan Model PPMB berbasis
Karakter Kebangsaan meningkatkan pemahaman moderasi beragama secara signifikan;
nilai post-test siswa mencapai 96, jauh meningkat dibanding nilai pre-test 82. Selain itu,
model ini mampu menumbuhkan sikap saling menghargai di antara siswa lintas agama,
membentuk lingkungan belajar yang lebih toleran dan inklusif. Berdasarkan hasil ini,
disimpulkan bahwa model PPMB berbasis karakter kebangsaan efektif untuk
memperkuat moderasi beragama dan direkomendasikan untuk diadopsi secara lebih luas
guna mendukung terciptanya masyarakat harmonis dalam keragaman.
Kata kunci: Model Penguatan Pemahaman Moderasi Beragama; Karakter Kebangsaan; Pemahaman Moderasi Beragama

Actions (login required)

View Item