فعالية طريقة المسح والسؤال والقراءة والاستذكار والمراجعة في ترقية مهارة القراءة في مدرسة دار الحكمة المتوسطة الاسلامية مومبول سارى جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٤

Hidayat, Firman (2024) فعالية طريقة المسح والسؤال والقراءة والاستذكار والمراجعة في ترقية مهارة القراءة في مدرسة دار الحكمة المتوسطة الاسلامية مومبول سارى جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٤. Undergraduate thesis, UIN KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER.

Text
T20192111_Firman Hidayat.pdf
Download (4MB)

Abstract

مستخلص البحث
فرمان هداية ،2024 : فعالية طريقة المسح والسؤال والقراءة والاستذكار والمراجعة (SQ3R)
فى ترقية مهارة القراءة في مدرسة دار الحكمة المتوسطة الاسلامية مومبول سارى جمبر للسنة الدراسية 2024/2025. البحث العلمي لبرنامج دراسة تعليم اللغة العربية، قسم التربية الإسلامية واللغوية، كلية التربية والعلوم التعليمية،جامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية بجيمبر، تحت إشراف الأستاذ زي برهان الصالح الماجستير0
الكلمات الاساسية: طريقة (SQ3R), ترقية مهارة القراءة
وطريقة المسح والسؤال والقراءة والاستذكار والمراجعة (SQ3R) هي أحد من الطريقة التعليم التي تستخدم لمساعدة الطلبة وتساهل فهم النص الذي قرأو بطريقتها. وينبغي القارئ أن يكون تعيين الهدف السابق قبل أن يقرأه وأما القارئ الذي يستخدم هذه الطريقة فيجب أن يتبع كل الخطوطة المطبقة. والمشكلة في هذا البحث ما مدى استخدام طريقة المسح والسؤال والقراءة والاستذكار والمراجعة (SQ3R) فعالة في ترقية مهارة القراءة في مدرسة دار الحكمة المتوسطة الاسلامية مومبول سارى جمبر للسنة الدراسة 2024-2025 ؟. وأهداف البحث لمعرفة فعالية طريقة المسح والسؤال والقراءة والاستذكار والمراجعة (SQ3R) في ترقية مهارة القراءة في مدرسة دار الحكمة المتوسطة الاسلامية مومبول سارى جمبر للسنة الدراسة 2024-2025
ونوع البحث المستخدم في هذه الدراسة هو البحث التجريبي باستخدام المنهج الكمي. أما مجتمع البحث في هذه الدراسة فهو جميع طلاب الصف الثامن في مدرسة دار الحكمة المتوسطة الاسلامية مبول ساري جمبر. أما طريقة أخذ العينات في هذه الدراسة فهي طريقة الاختيار الهادف. (Purposive) تم اختيار الصف الثامن 1 والذي يتكون من 30 طالبًا ليكون الصف الذي يتم تدريسه باستخدام طريقة المحاضرة، بينما تم اختيار الصف الثامن 2 والذي يتكون من 30 طالبًا ليكون الصف الذي يتم تدريسه باستخدام طريقة .(SQ3R) تم جمع البيانات باستخدام أدوات اختبار، والملاحظة، والمقابلات.
أما طريقة تحليل البيانات فقد تم استخدامها باستخدام التحليل الإحصائي الوصفي والتحليل الإحصائي الاستنتاجي. بينما تم معالجة البيانات باستخدام برنامج SPSS للإحصاء الاجتماعي (الإصدار 20) لأنظمة Windows. وتم تحديد مستوى الدلالة مسبقًا ليكون = 0.05. عد المعالجة في كلا المجموعتين، تم الحصول على نتائج التحليل الإحصائي الوصفي حيث كان المتوسط العام لنتائج تعلم الطلاب الذين تم تدريسهم باستخدام طريقة المحاضرة = 74.8، بينما كان المتوسط العام لنتائج تعلم الطلاب الذين تم تدريسهم باستخدام طريقة = SQ3R81.8،تظهر نتائج التحليل الاستدلالي للبيانات انه يتم حساب قيمة الأهمية التي تم الحصول عليها بواسطة t3,640 t <طاولة 2.024 ودلالة (0.05> 0,000 ) ومن هنا يمكن استنتاج أن هناك تأثير لاستخدام طريقة SQ3R في ترقية مهارة القراءة في مدرسة دار الحكمة المتوسطة الاسلامية مومبول سارى جمبر.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200302 English Language
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	S.pd Firman Hidayat
Date Deposited:	06 Jan 2026 06:43
Last Modified:	06 Jan 2026 06:43
URI:	http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/51704

Actions (login required)

View Item