تطوير وسائل تعليم مهارة الكلام والقراءة عبر يوتوب بالتطبيق على الطلبة في المدرسة البيت الأمين الإبتدائيّة جمبر

Fitriyana, Ana (2022) تطوير وسائل تعليم مهارة الكلام والقراءة عبر يوتوب بالتطبيق على الطلبة في المدرسة البيت الأمين الإبتدائيّة جمبر. Masters thesis, UIN K. H. Ahmad Shiddiq Jember.

[img] Text
TESIS ANA FITRIYANA 203206020006 (PBA).pdf

Download (10MB)

Abstract

ملخص البحث فطريانا، عنى. 2022. تطوير الوسائل تعليم مهارة الكلام والقراءة عبر يوتوب بالتطبيق على الطلبة في المدرسة البيت الأمين الإبتدائية جمبر. رسالة الماجستير. تعليم اللغة العربية. الدراسات العليا في جامعة كيائي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر المشرف: الدكتور شمس الأنام الحاج الماجستير، الدكتور مسكود الماجستير. الكلمات المفتاحية: وسائل التعليمية، مهارة الكلام، مهارة القراءة. اللغة العربية هي إحدى المواد التي تم تدريسها، في اللغة العربية 4 مهارات التي يجب تعلمها، لكن المشكلة الأساسية في المدرسة البيت الأمين الإبتدائية جمبر هي قلة معرفة الطلاب والوالدين عن القراءة والكلام باللغة العربية، والعديد من العوامل الداعمة الأخرى. بعض منهم من يستطيع الكلام باللغة العربية وقراءتها جيدا، والبعض الآخر ليس عندهم القدرة في قراءة الأحرف العربية. وانطلاقاً من هذه المشاكل الرئيسية، فإن تركيز هذا البحث هو: 1. كيف تصميم تطوير وسائل تعليم مهارة الكلام والقراءة عبر يوتوب بالتطبيق على الطلبة في المدرسة البيت الأمين الإبتدائيّة بجمبر؟ الإجابة: قد عملت الباحثة في العملية التصميمية كمايلي: اخد الفيديو لمرة اخرى والقيام بعملية التحرير في تطبيق kinemaster وتحرير المواد باستخدام PowerPoint ووضعت الباحثة الفيديو التعليمي على موقع يوتوب، وإنشاء تطبيق قائم على Android باستخدام PowerPoint بتحويل إلى تنسيق (HyperText Markup Language)html من خلال تطبيق Inspiring Suite ثم تغييرشكل HTML (HyperText Markup Language) إلى برنامج تطبيق Android من خلال تطبيق موقع الويب .website application Builder Pro 4.1 2. مامدى صلاحيّة تطوير وسائل تعليم مهارة الكلام والقراءة عبر يوتوب بالتطبيق على الطلبة في المدرسة البيت الأمين الإبتدائيّة بجمبر؟ الإجابة: حصلت على البيانات بمراحل البحث وهي اختبار الصلاحية للحصول على البيانات الحقيقية من قبل اثنين من الخبرين يعني خبير المواد والوسائل فبناء على استبيانات من الخبيرين، يثبت كل من خبير المواد وخبير الوسائل أن المنتج التي أعدتها الباحثة جيد جدًا بحيث يمكن استخدام هذه المنتج والاستمرار في تطبيقها في تطوير اللغة العربية. 3. ما مدى فعالية المنتج تطوير وسائل تعليم مهارة الكلام والقراءة عبر يوتوب بالتطبيق على الطلبة في المدرسة البيت الأمين الإبتدائيّة بجمبر ؟ الإجابة: ولمعرفة فعالية المنتج إستخدمت المؤلفة نموذج البحث والتطوير ADDIE. لجمع البيانات، إستخدمت الكاتبة تقنيات الملاحظة والمقابلة والوثائيقة والاستبيان والاختبار. وإستخدمت المؤلفة نموذج البحث والتطوير ADDIE. لجمع البيانات، إستخدمت الباحثة تقنيات الملاحظة والمقابلة والوثائيقة والاستبيان والاختبار. جربت الكاتبة هذا التطبيق بإستخدم نهجًا نوعيًا وكميًا. من الناحية النوعية، حصلت الباحثة على البيانات تتعلق بفعالية استخدام المنتج، ويتم اختبار البيانات من قبل الباحثة باستخدام نهج كمي باستخدام صيغة مقياس ليكرت، وتحليل بيانات والاستبيان ولحظة المنتج واختبار t. واستخدمت صلاحية الاستبيان والاختبار منتجًا تمت معالجته من خلال SPSS 26. أثناء استخدام اختبار t لطلاب مدرسة SD Al-Baitul Amien Full Day Jember، ودلت نتائج هذا البحث أن هذا المنتج كان فعالًا من خلال النظر الى نتائج التعلم والحصول على درجات عالية جدًا. بناءً على أهمية 0.05، حصل هذا المنتج على قيمة أعلى من جدول t ، فإن t حساب> من t جدول هو 4 ، 61> 1،701.

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130199 Education systems not elsewhere classified
13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130202 Curriculum and Pedagogy Theory and Development
20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2004 Linguistics > 200401 Applied Linguistics and Educational Linguistics
Divisions: Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Ana Fitri Yana
Date Deposited: 27 May 2022 10:01
Last Modified: 27 May 2022 10:01
URI: http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/6780

Actions (login required)

View Item View Item