شاهد عارفين, أحمد (2018) طبيق طريقة التقليد والتحفيظ )Memorization and Mimicry )في حفظ المفردات للتالميذ بالمدرسة المتوسطة اإلسالمية الحكومية الثانية بجمبر للسنة الدراسية 2018/2017م. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
أحمد شاهد عارفين_1200371٨2.pdf Download (9MB) |
Abstract
و طريقة تدريس اللغة العربية هي اخلطة الشاملة اليت يستعني هبا املدرس لتحقيق األهداف املطلوبة من تعليم اللغة. وهناك كثري من الطرق اليت تعلم هبا اللغات األجنبية ومنها اللغة العربية، إذ يكون لكل طريقة من طرق تعليم اللغات األجنبية مزايا ونقائص. وعلى املدرس أن يقوم بدراسة تلك الطرق واختيار ما يناسب املوقف التعليمي الذي جيد نفسه فيه، حنتاج يف تدريس اللغة العربية إىل املفردات العربية ليسهل لنا يف تعليمها. املفردات هي من عناصر اللغة الصغرية. نكتسب املفردات العربية من املعجم أو غريه. كانت بؤرة البحث يف هذا البحث هي: 0( كيف تطبيق طريقة التقليد والتحفيظ )Memorization and Mimicry )يف حفظ املفردات للتالميذ باملدرسة املتوسطة اإلسالمية احلكومية الثانية جبمرب للسنة الدراسية 7102/7102 م؟ 7( ما املشكالت اليت يواجهها املدرس يف تطبيق طريقة التقليد والتحفيظ )Memorization and Mimicry) يف حفظ املفردات للتالميذ وما الطريقة اليت تعاجلها باملدرسة املتوسطة اإلسالمية احلكومية الثانية جبمرب للسنة الدراسية 7102/7102 م؟ وأما أهدافه: 0( لتصوير تطبيق طريقة التقليد والتحفيظ ) and Mimicry Memorization )يف حفظ املفردات للتالميذ باملدرسة املتوسطة اإلسالمية احلكومية الثانية جبمرب. 7( ملعرفة املشكالت اليت يواجهها املدرس يف تطبيق طريقة التقليد والتحفيظ )Memorization and Mimicry )يف حفظ املفردات ومعرفة الطريقة اليت تعاجلها للتالميذ باملدرسة املتوسطة اإلسالمية احلكومية الثانية جبمرب. يستخدم الباحث يف هذا البحث املناهج الكيفي الوصفية ونوعها البحث العلمي الكيفي مث جيمع باملالحظة واملقابلة الشخصية والوثائقية وحيلل بطريق ميليس وهوبرمن )Hubermen and Miles). ومصادر البيانات هي املعاينة العمدية. ونتيجة هذا البحث من جهة ختطيطها هي ال، تطبيق هذه الطريقة يف هذه ّ او املدرسة األفضل ليزيد من الرتكيز على حفظ املفردات وفهمها. وايضا هذه الطريقة هي ix تدعو التالميذ الفعال والنشاط يف عملية تعليم اللغة العربية. ثانيا، يف تطبيق هذه الطريقة ا مفضالهتا فهي التلميذ قد كان فعاليا يف عملية التعليم، ّ تكون مشكالت ومفضالت. ام إذا تكون مشكالهتا فهي كثري من التالميذ هم خبلفية الرتبية من املدرسة اإلبتدائية حىت يكون التلميذ هو ال يعرف على اللغة العربية باستخدام هذه الطريقة. و عدم وعي األهل لتحفيز أبنائهم على أمهية اللغة العر بية يف احلياة.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Anak PSG |
| Date Deposited: | 27 Oct 2023 05:59 |
| Last Modified: | 27 Oct 2023 05:59 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/28993 |
Actions (login required)
 |
View Item |
