املخلصة, رزقة (2016) تطبيق طريقة األغنية في تعليم المفردات لدى التالميذ بالمدرسة بستان العلوم الثالثة اإلبتدائية اإلسالمية كاسيان-فوغار للسنة الدراسية 2016/2015م. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
رزقة املخلصة_420288480.pdf Download (4MB) |
Abstract
يعد بعض الناس أن تعليم اللغة العربية صعبة خاصة للتالميذ االبتدائية، فلذلك يستخدم املدرس الطريقة املعينة ليسهلهم يف التعليم. كما استخدمت املدرسة بستان العلوم الثالثة اإلبتدائية اإلسالمية كاسيان-فوغاريعين طريقة األغنية ليسهل التالميذ يف تعليم اللغة العربية وليذهب بتواترهم ومللهم يف التعليم. انطالقا مما سبق، يف هذا البحث العلمى أخذت الباحثة حتت العنوان:"تطبيق طريقة األغنية يف تعليم املفردات لدى التالميذباملدرسة بستان العلوم الثالثة اإلبتدائية اإلسالمية كاسيان-فوغارللسنة الدراسية 5102/5102 م." أما بؤرة البحث هلذا البحث فهي: .0 كيف تنفيذ طريقة األغنية يف تعليم املفردات العربية لدى التالميذ باملدرسة بستان العلوم الثالثة اإلبتدائية اإلسالمية كاسيان- فوغار للسنة الدراسية 5102/5102؟. .5 ما مشكالت يف تعليم املفردات العربية لدى التالميذ باستخدام طريقة األغنية باملدرسة بستان العلوم الثالثة اإلبتدائية اإلسالمية كاسيان- فوغار للسنة الدراسية 5102/5102؟. وأما أهداف هذا البحث هي لتصوير تنفيذ طريقة األغنية يف تعليم املفردات العربية لدى التالميذ باملدرسة بستان العلوم الثالثة اإلبتدائية اإلسالمية كاسيان- فوغار للسنة الدراسية ،5102/5102 و لتصوير مشكالت يف تعليم املفردات العربية لدى التالميذ باستخدام طريقة األغنية باملدرسة بستان العلوم الثالثة اإلبتدائية اإلسالمية كاسيان- فوغار للسنة الدراسية .5102/5102 واملناهج املستخدمة يف هذا البحث هي باستخدام مناهج الكيفية الوصفية. ومصادر البيانات باستخدام املعاينة العمدية. وجلمع البيانات باستخدام طريقة املالحظة و املقابلة الشخصية ّد و الوثائقية؛ وحتليل البيانات باستخدام مناهج مه مليس وحوبريمان وهي الذي ق ختفيض البيانات، إستعراض البيانات، اإلستخالص واملراجعة؛ و صحة البيانات باستخدم مناهج التثليث. وأما النتيجة يف هذا البحث أن تطبيق طريقة األغنية باملدرسة بستان العلوم الثالثة اإلبتدائية اإلسالمية كاسيان- فوغار للسنة الدراسية 5102/5102 يف الفصل الثالث جرى جبيد. ومشكالته منها أن تستخدم الطريقة مبساعدة وسائل التعليم املرئية، أن خياف التالميذ عندما يتقدمون أمام الفصل للتقييم، أن يتقن الغناء التالميذ الذين يصعبون القرأة من خالل االستماع دون فهم القراءة و كتابة كلمات األغنية، وأن تغزو الفصول األخرى.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Anak PSG |
| Date Deposited: | 27 Oct 2023 05:59 |
| Last Modified: | 27 Oct 2023 05:59 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/28994 |
Actions (login required)
 |
View Item |
