Al Urfi, Adinda Rizky (2023) تطبيق طريقة السمعية الشفهية في تعليم المفردات بالمدرسة الثانوية الإسلامية الأزهار منجار بنجوانجي للسنة الدراسية٢٠٢٢\٢٠٢٣. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
Text
DOC-20231002-WA0010-6.pdf Download (4MB) |
Abstract
لمعلم اللغة العربية ميؤولية عظيمة ووظيفة مهمة لتربية الطلاب. إن الأمر المهم في عوامل
نجاح الطلاب مرتهن بتطبيق طريقة التدريس. وطريقة السمعية الشفهية هي احدى الطرق التي تبدأ
هذه الأساليب مع عرض وحدة انماط الصوت قبل تعليم القراءة والكتابة. اختارت الباحثة المدرسة
الثانوية الإسلامية الأزهار منجار بنجوانجي كموضع البحث لأنها تطبق الطريقة السمعية الشفهية،
وكذلك في هذهالمدرسة اعتبر اتقان المفردات للغاية متابعة لجمبع .الطلاب
ترتكز أسئلة وأهداف هذا البحث على الوصف عملية تخطيط وتنفيذه وتقويمه في تطبيق
طريقة السمعية الشفهية في تعليم المفردات بالمدرسة الثانوية الإسلامية الأزهار منجار بنجواجني
للسنة الدراسية ٢٠٢٢\٢٠٢٣ .ومنهج هذا البحث المنهج الكيفي الوصفي وطريقة تحليل البحث
هي طريقة ميلس هوبرمن. ولصحة البيانات هذا البحث باستخدام المنهج التثليث بالمصادر
والطريقة.
بناء على نتائج البحث، تستخلص الباحثة أن: ١) عملية ختطيط الطريقة السمعية
الشفهية في تعليم المفردات ِبمدرسة الثانوية الإسلامية الأزهار منجار بنجواجني أن يعد المعلم بعدة
تامة للتعليم كخطة البحث التدريس والمواد الدراسية وطريقة .التدريس والمنهج التعليم ووسائلها
٢) عملية تنفيذ الطريقة السمعية الشفهية في تعليم المفردات أن ا
ستخدام المعلم أحد عنصر من عناصر
اللغوية هي في حفظ المفردات. في البدءالتعليم باستخدام الشريط وتسمعه الطالبات، ثم تعبر كما
كان فيه. ٣) عملية تقويم الطريقةالسمعيةالشفهيةفي تعليماملفرداتهيبشكلاالختبارالشفهي
بطلب الطالبات أن تسمع الحوار أو غيره ثم تعترب في الكلام عن ما يكون في الحوار بإلقائه أمام
المعلم.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
---|---|
Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130202 Curriculum and Pedagogy Theory and Development 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2001 Communication and Media Studies > 200101 Communication Studies |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Ms Adinda Rizky Al Urfi |
Date Deposited: | 20 Dec 2023 09:28 |
Last Modified: | 20 Dec 2023 09:28 |
URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/30558 |
Actions (login required)
View Item |