Pengembangan Modul IPA Berbasis Integrasi Sains - Islam Pada Materi Cahaya Dan Alat Optik Kelas VIII Di MTs Mabdaul Ma'arif

Rahayu, Retno Puji (2024) Pengembangan Modul IPA Berbasis Integrasi Sains - Islam Pada Materi Cahaya Dan Alat Optik Kelas VIII Di MTs Mabdaul Ma'arif. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text (SK-002-IPA-2024) RETNO PUJI RAHAYU 202101100033 IPA.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (12MB)

Abstract

Kata Kunci: Cahaya dan Alat Optik, Integrasi Sains – Islam, Modul IPA
Penelitian ini mengembangkan suatu produk berupa modul IPA. Modul merupakan bahan ajar yang disusun secara sistematis. Produk modul IPA dalam penelitian ini berisi integrasi sains – islam dengan memadukan ayat-ayat Al-Qur’an dengan materi IPA. Modul IPA berbasis integrasi sains – islam dapat digunakan untuk mendukung kegiatan pembelajran sehingga mampu meningkatkan kompetensi peserta didik di bidang intelektual dan spiritual agamanya.
Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah: 1) untuk mendeskripsikan hasil validasi modul IPA berbasis integrasi sains – islam pada materi cahaya dan alat optik kelas VIII SMP/MTs, 2) untuk mendeskripsikan tanggapan/respons peserta didik terhadap modul IPA berbasis integrasi sains – islam pada materi cahaya dan alat optik kelas VIII SMP/MTs.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model penelitian dan pengembangan PPE (Planning, Production, Evaluation) yang dikemukakan oleh Richey dan Klein. Subjek dari penelitian dan pengembangan ini terdiri dari validator ahli dan peserta didik. validator ahli mecakup validator ahli materi, ahli media, ahli Al-Qur’an dan Tafsir, dan ahli praktisi. Uji respons peserta didik dilakukan dengan uji respons skala kecil yang melibatkan 7 orang peserta didik dan uji respons skala besar yang melibatkan 38 peserta didik.
Hasil penelitian dan pengembangan ini mendapatkan persentase dari beberapa ahli validator yaitu: ahli materi memperoleh nilai sebesar 92% dengan kategori “sangat valid”, ahli media memperoleh nilai sebesar 92% dengan kategori “sangat valid”, ahli Al-Qur’an dan tafsir memperoleh nilai sebesar 94% dengan kategori “sangat valid, dan ahli praktisi memperoleh nilai sebesar 84% dengan kategori “cukup valid”. Hasil uji respons peserta didik skala kecil memperoleh nilai sebesar 85% dengan kategori “sangat menarik”, dan uji respons skala besar memperoleh nilai sebsar 87% dengan kategori “sangat menarik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa modul IPA berbasis integrasi sains – islam dapat diterapkan dalam pembelajaran.

Actions (login required)

View Item