Pengembangan Media Biocard Pada Materi Keanekaragaman Hayati Bagi peserta didik Kelas X IPA di SMA Plus Bustanul Ulum Puger Jember

Firdaus, Lutfil Hakim (2024) Pengembangan Media Biocard Pada Materi Keanekaragaman Hayati Bagi peserta didik Kelas X IPA di SMA Plus Bustanul Ulum Puger Jember. Undergraduate thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text (SK-034-TADRIS-BIO-2024) SKRIPSI Ufil.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (25MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran inovatif
berupa Biocard pada materi keanekaragaman hayati untuk peserta didik kelas X IPA
di SMA Plus Bustanul Ulum Puger Jember. Metode penelitian yang digunakan adalah
Research and Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan
ADDIE yang terdiri dari lima tahap utama: Analysis (analisis kebutuhan dan
karakteristik peserta didik), Design (perancangan media Biocard), Development
(pengembangan dan pembuatan media), Implementation (implementasi dan uji coba
di lapangan), dan Evaluation (evaluasi hasil dan revisi produk).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Biocard yang dikembangkan
telah melalui proses validasi oleh tiga kelompok validator: ahli media, ahli materi,
dan ahli praktisi. Validasi oleh ahli media menghasilkan rata-rata sebesar 97,1%
dengan kategori “sangat valid”, validasi oleh ahli materi sebesar 83,3% dengan
kategori “valid”, dan validasi oleh ahli praktisi menunjukkan hasil 90,67% dengan
kategori “sangat valid”. Berdasarkan masukan dan kritik dari masing-masing
validator, media Biocard mengalami beberapa revisi sehingga dinyatakan valid dan
layak digunakan dalam proses pembelajaran biologi materi keanekaragaman hayati.
Selanjutnya, uji coba media dilakukan dalam dua skala: skala kecil dan skala
besar. Hasil uji coba skala kecil menunjukkan bahwa media Biocard mendapatkan
respon sangat positif dari peserta didik dengan persentase 96,5% dalam kategori
“sangat menarik”. Setelah dilakukan beberapa perbaikan, uji coba skala besar
menunjukkan peningkatan respon positif dengan persentase 98,2% dalam kategori
“sangat menarik”. Hal ini menunjukkan bahwa media Biocard sangat layak
digunakan selama proses pembelajaran.
Efektivitas media Biocard diuji melalui perbandingan hasil belajar peserta
didik sebelum dan sesudah penggunaan media, yang diukur dengan pretest dan
posttest. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon dengan bantuan program SPSS
versi 26 menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara
ix
sebelum dan sesudah penggunaan media Biocard, dengan nilai asymp.sig (2-tailed)
sebesar 0,000 (p < 0,05). Ini menunjukkan bahwa media Biocard efektif dalam
meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi keanekaragaman hayati.
Dengan demikian, media Biocard yang dikembangkan dalam penelitian ini
terbukti valid, menarik, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran biologi
pada materi keanekaragaman hayati untuk kelas X IPA di SMA Plus Bustanul Ulum
Puger Jember. Media ini diharapkan dapat menjadi alternatif yang inovatif dalam
mendukung proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Actions (login required)

View Item