Zahro, Fatimatus (2024) تنفيذ منهج التواصل التكاملي في تعليم مهارة الكلام في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف السابع بمدرسة دار المخلصين المتوسطة الاسلامية الحكومية تيغالسوالاً بروبولينغو للسنة الدراسية ٢٠٢٤/٢٠٢٥ م. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Shiddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1. SKRIPSI ZAHRO watermark.pdf Download (6MB) |
Abstract
هذا البحث مستوحى من صعوبات تلاميذ في التعبير عن أنفسهم من خلا مهرة الكلام باللغة العربية، سواء في المواقف غير الرسمية أو الرسمية. على سبيل المثال، عند مهرة الكلام في الفصل، غالبًا ما يبدو تلاميذ متوترين مع نطق غير واضح. إن ثقة تلاميذ بأنفسهم لا تؤثر فقط على مهاراتهم في التواصل، بل يمكن أن تعيق أيضًا مشاركتهم النشطة في الفصل.
مشكلة هذا البحث: 1) تنفيذ منهج التواصل التكاملي في تعليم مهارة الكلام في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف السابع بمدرسة دار المخلصين المتوسطة الاسلامية الحكومية بروبولينغو للسنة الدراسية ٢٠٢٤/٢٠٢٥ م 2) العوامل المثبطة والداعمة تنفيذ منهج التواصل التكاملي في تعليم مهارة الكلام في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف السابع بمدرسة دار المحلصين المتوسطة الاسلامية الحكومية بروبولينغو للسنة الدراسية ٢٠٢٤/٢٠٢٥ م
إستخدمت الباحثة هذا البحث الحالي يستخدم منهجية البحث النوعي، ونوع البحث المستخدم هو التحليل الوصفي. تعتمد تقنية تحليل البيانات في هذا البحث على استخدام تقنية التثليث، والتي تعني الجمع بين ثلاث تقنيات لجمع البيانات. وتشمل تقنيات جمع البيانات: الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق.
نتائج هذا البحث تشير إلى تطبيق استراتيجيات متنوعة لتحسين مهارة الكلام لدى تلاميذ. تشمل هذه الاستراتيجيات تقديم مفردات جديدة تستخدم لاحقًا في الجمل والحوار، سواء بشكل فردي أو جماعي. كما قام الأستاذ بإعطاء مهام إنشاء النصوص وصياغة الجمل باللغة العربية، وألزم تلاميذ بإحضار كتاب "كتيب المفردات" في كل نشاط. بشكل عام، تهدف هذه المقاربة إلى خلق بيئة تعليمية نشطة وتفاعلية، بحيث يتمكن تلاميذ من تطوير مهارة الكلام باللغة العربية بشكل جيد. العوامل المثبطة والداعمة تنفيذ منهج التواصل التكاملي في تعليم مهارة الكلام في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف السابع ، العوامل المعيقة هي عض تلاميذ ليس لديهم خلفية دراسية في اللغة العربية في المستويات السابقة، خاصةً الذين جاءوا من خلفيات تعليمية في المدارس الابتدائية العادية وليس في المدارس الابتدائية الدينية. أما العوامل الداعمة فهي تلاميذ الذين يقيمون في المعهد الإسلاميةيحصلون على معرفة إضافية ومفردات حول مهارة استخدام اللغة العربية، مما يخلق بيئة تعليمية مناسبة في المدرسة الدينية.
الكلمات المفتاحية : منهج التواصل، التكاملي، تعليم مهارة الكلام في اللغة العربية
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 22 PHILOSOPHY AND RELIGIOUS STUDIES > 2204 Religion and Religious Studies > 220403 Islamic Studies |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mrs Fatimatus Zahro |
| Date Deposited: | 23 Dec 2024 08:09 |
| Last Modified: | 23 Dec 2024 08:09 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/38492 |
Actions (login required)
 |
View Item |
