Manajemen Komunikasi Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri Bondowoso

Rofiatul Hasanah, - (2021) Manajemen Komunikasi Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri Bondowoso. Undergraduate thesis, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam.

Text Rofiatul Hasanah_T20173008.pdf Download (4MB)

Abstract

An Explication on the Use of 'Explicit' and 'Implicit'.‖ Merriam Webster. Accessed April 14, 2021. https://www.merriam-webster.com/words-at�play/usage-of-explicit-vs-implicit. ―Implicit vs. Explicit: What's the Difference?.‖ Wirting Explained. Accessed April 09, 2021. https://writingexplained.org/implicit-vs-explicit-difference. Act of Republic Indonesia Number 20, Year 2003 on National Education System. Ainissyifa, Hilda. ―Pendidikan Karakter dalam Perspektif Pendidikan Islam.‖ Pendidikan Universitas Garut 08, No. 1(Desember 2014): 1-26. Albab, Ulil. ―Teori Mutakhir Pembelajaran: Konsep Edutaiment dalam Pembelajran Pendidikan Agama Islam.‖ Pendidikan Islam XI, no. 1(November 2018): 51-62. Albantani, Azkia Muharom and Ahmad Madkur. "Integrating Character Education Values in Language Teaching: Why And How?" Paper presented at The 4th ELITE International Conference, Syarif Hidayatullah State Islamic University, October 18-19, 2016. Ary, Donald,Lucy Cheser Jacobs, Chris Sorensen, and Asghar Razavieh. Introduction to Research in Education, 8th Edition. Belmont, USA: Wadsworth, 2010. Bhatt, Siddheshwar Rameshwar. Philosophycal Foundation of Education. Singapore: Spinger, 2018. Cohen, Louis, Lawrence Manion, and Keith Morrison. Research Methods in Education. New York: Routledge, 2007. Dalimunthe, Reza Armin Abdillah. ―Strategi dan Implementasi Pelaksanaan Pendidikan Karakter di SMPN 9 Yogyakarta.‖ Pendidikan Karakter V, no. 1(April 2015): 102-111. Das,Trisha. How to Write a Documentary Script. USA: Focal Press, 2004. Dewi, Rini Sutra. ―Implementasi Pendidikan Karakter dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X di SMA Sultan Mahmud Badaruddin Palembang.‖ Skripsi, Universitas Islam Negeri Raden Fatah, 2017. DH, Ahmad Cecep. ―Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel Islam.‖ Skripsi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, 2017. Hastim, Ayu Purwati. ―Representasi Makna Film Surat Kecil untuk Tuhan (Pendekatan Analisis Semiotika).‖ Skripsi, UIN Alauddin Makassar, 2014. 80 81 Huda, Shofiah Nurul and Fira Afrina. ―Rasulullah sebagai Role Model bagi Pendidik.‖ Islamic Education 1, no. 1(Juli 2020): 74-88. Maslikhah, Rini. ―Character Education Values in the Reading Text of English Textbook Entitled "Bahasa Inggris" For Grade XII Published by Intan Pariwara.‖ Skripsi, IAIN Jember, 2019. Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009. Muawana. ―Speech Act Used by Main Characters in Beauty and The Beast Movie Script.‖ Skripsi, IAIN Jember, 2020. Mubarok, Zaim El. Membumikan Pendidikan Nilai; Mengumpulkan yang Terserak, Menyambung yang Terputus, Menyatukan yang Tercerai. Bandung: Alfabeta, 2019. Munawaroh, Siti. ―An Analysis Values Found in the Pirate Fairy Movie.‖ Skripsi, IAIN Tulungagung, 2016. Purnomo, Dony. ―Murid Menantang Guru, Bukti Gagalnya Pendidikan Karakter.‖ Kompasiana. Last modified February 11, 2019. www.kompasiana.com/donypurnomo/5c610caebde575270b7c8535/murid�menantang-guru-bukti-gagalnya-pendidikan-karakter. Sari, Armilia and Bastian Sugandi. ―Teaching English through English Movie: Advantages and Disavandtages.‖ English Literacy Education 2, No. 2(January 2015): 10-15. Sharjeel, Muhammad Yousuf and Kiran Dadabhoy. ―Use of Film for Teaching Values in English Classes at Elementary Level,‖ Elementary School Education 23, No. 1(May 2013): 41-52. Tim Penyusun PKK Kemendikbud. Konsep dan Pedoman Penguatan Penidikan Karakter. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017. Violeta, Rani. ―Speech Acts Analysis of the Main Character in Maleficent Movie Script by Jane Mctee.‖ Skripsi, University of Islamic State Raden Intan Lampung, 2019. Yusuf, Munir. Pengantar Ilmu Pendidikan. Palopo: IAIN Palopo Press, 2018. Zubaidah, Siti. ―Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pendidikan Agama Islam di SD Gayamsari 02 Semarang.‖ Skripsi, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, 2015. An Explication on the Use of 'Explicit' and 'Implicit'.‖ Merriam Webster.Accessed April 14, 2021. https://www.merriam-webster.com/words-at�play/usage-of-explicit-vs-implicit.―Implicit vs. Explicit: What's the Difference?.‖ Wirting Explained. AccessedApril 09, 2021. https://writingexplained.org/implicit-vs-explicit-difference.Act of Republic Indonesia Number 20, Year 2003 on National Education System.Ainissyifa, Hilda. ―Pendidikan Karakter dalam Perspektif Pendidikan Islam.‖Pendidikan Universitas Garut 08, No. 1(Desember 2014): 1-26.Albab, Ulil. ―Teori Mutakhir Pembelajaran: Konsep Edutaiment dalamPembelajran Pendidikan Agama Islam.‖ Pendidikan Islam XI, no.1(November 2018): 51-62.Albantani, Azkia Muharom and Ahmad Madkur. "Integrating Character EducationValues in Language Teaching: Why And How?" Paper presented at The4th ELITE International Conference, Syarif Hidayatullah State IslamicUniversity, October 18-19, 2016.Ary, Donald,Lucy Cheser Jacobs, Chris Sorensen, and Asghar Razavieh.Introduction to Research in Education, 8th Edition. Belmont, USA:Wadsworth, 2010.Bhatt, Siddheshwar Rameshwar. Philosophycal Foundation of Education.Singapore: Spinger, 2018.Cohen, Louis, Lawrence Manion, and Keith Morrison. Research Methods inEducation. New York: Routledge, 2007.Dalimunthe, Reza Armin Abdillah. ―Strategi dan Implementasi PelaksanaanPendidikan Karakter di SMPN 9 Yogyakarta.‖ Pendidikan Karakter V, no.1(April 2015): 102-111.Das,Trisha. How to Write a Documentary Script. USA: Focal Press, 2004.Dewi, Rini Sutra. ―Implementasi Pendidikan Karakter dalam Mata PelajaranPendidikan Agama Islam Kelas X di SMA Sultan Mahmud BadaruddinPalembang.‖ Skripsi, Universitas Islam Negeri Raden Fatah, 2017.DH, Ahmad Cecep. ―Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel Islam.‖ Skripsi,Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, 2017.Hastim, Ayu Purwati. ―Representasi Makna Film Surat Kecil untuk Tuhan(Pendekatan Analisis Semiotika).‖ Skripsi, UIN Alauddin Makassar, 2014.8081Huda, Shofiah Nurul and Fira Afrina. ―Rasulullah sebagai Role Model bagiPendidik.‖ Islamic Education 1, no. 1(Juli 2020): 74-88.Maslikhah, Rini. ―Character Education Values in the Reading Text of EnglishTextbook Entitled "Bahasa Inggris" For Grade XII Published by IntanPariwara.‖ Skripsi, IAIN Jember, 2019.Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: RemajaRosdakarya, 2009.Muawana. ―Speech Act Used by Main Characters in Beauty and The Beast MovieScript.‖ Skripsi, IAIN Jember, 2020.Mubarok, Zaim El. Membumikan Pendidikan Nilai; Mengumpulkan yangTerserak, Menyambung yang Terputus, Menyatukan yang Tercerai.Bandung: Alfabeta, 2019.Munawaroh, Siti. ―An Analysis Values Found in the Pirate Fairy Movie.‖ Skripsi,IAIN Tulungagung, 2016.Purnomo, Dony. ―Murid Menantang Guru, Bukti Gagalnya Pendidikan Karakter.‖Kompasiana. Last modified February 11, 2019.www.kompasiana.com/donypurnomo/5c610caebde575270b7c8535/murid�menantang-guru-bukti-gagalnya-pendidikan-karakter.Sari, Armilia and Bastian Sugandi. ―Teaching English through English Movie:Advantages and Disavandtages.‖ English Literacy Education 2, No.2(January 2015): 10-15.Sharjeel, Muhammad Yousuf and Kiran Dadabhoy. ―Use of Film for TeachingValues in English Classes at Elementary Level,‖ Elementary SchoolEducation 23, No. 1(May 2013): 41-52.Tim Penyusun PKK Kemendikbud. Konsep dan Pedoman Penguatan PenidikanKarakter. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.Violeta, Rani. ―Speech Acts Analysis of the Main Character in Maleficent MovieScript by Jane Mctee.‖ Skripsi, University of Islamic State Raden IntanLampung, 2019.Yusuf, Munir. Pengantar Ilmu Pendidikan. Palopo: IAIN Palopo Press, 2018.Zubaidah, Siti. ―Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pendidikan AgamaIslam di SD Gayamsari 02 Semarang.‖ Skripsi, Universitas Islam NegeriWalisongo Semarang, 2015.Icha Mutiara Safa, 2021: Kemampuan Menghafal Ayat Al-Qur’an DenganMenggunakan Metode Card Sort Dalam Pembelajaran Agama Islam diSekolah Menengah Pertama Negeri 1 Rogojampi.Kata Kunci: Menghafal Ayat Al-Qur’an, Metode Card Sort, Pembelajaran PAISalah satu pembelajaran yang diajarkan dan diterapkan di tingkat sekolahadalah pendidikan agama Islam. Masalah dalam pembelajaran PAI di sekolahumum adalah rendahnya minat siswa untuk mempelajarinya maka dari itu,pemilihan metode pembelajaran sangat urgen sekali untuk diterapkan. Begitu jugadalam menghafal al-Qur’an, metode yang baik sangat mempengaruhi terhadapproses menghafal siswa.Berdasarkan latar belakang tersebut, maka fokus penelitian ini di antaranyaadalah, (1) Bagaimana kemampuan menghafal ayat al-Qur’an dalam pembelajaranPAI di SMPN 1 Rogojampi? (2) Bagaimana penggunaan metode card sort dalampembelajaran PAI di SMPN 1 Rogojampi?. Tujuan dari penelitian ini yaitu :Pertama, untuk mendeskripsikan kemampuan menghafal ayat al-Qur’an dalampembelajaran PAI di SMPN 1 Rogojampi. Kedua, untuk mendeskripsikanpenggunaan metode card sort dalam pembelajaran PAI di SMPN 1 Rogojampi.Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan jenisstudi kasus dan pemilihan subjek ini menggunakan purposive dalam teknisnyadipilih dengan pertimbangan dan tujuan tertentu. Teknik pengumpulan data yangdigunakan adalah model Miles and Huberman. Langkahnya meliputi: kondensasidata, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan datanya menggunakanuji kredibilitas data yaitu: triangulasi teknik dan triangulasi sumber.Hasil penelitian ini adalah (1) Kemampuan menghafal ayat al-Qur’andalam pembelajaran PAI di SMPN 1 Rogojampi dengan membaca secaraberulang-ulang, dengan pembiasaan seperti itu siswa merasa sedikit terbantukarena mudah diingat tetapi banyak juga yang masih susah menghafal karenadengan membaca secara berulang-ulang, siswa merasa bosan dan siswa merasapembelajaran yang dilaksanakan sangat monoton sekali di sinilah kreativitas guruharus diuji dengan keadaan tersebut guru harus memberikan metode yang tepatdan bisa diterima oleh siswa sehingga mudah dipahami dan siswa tertarik dalammenghafal. (2) Penggunaan metode card sort dalam pembelajaran PAI digunakanketika terdapat bab tentang menghafal ayat yang ada di dalam buku paket yangsiswa miliki. Dalam pelaksanaannya, dengan menggunakan potongan-potongankertas karton yang di dalamnya terdapat ayat al-Qur’an, media yangdigunakanpun mudah ditemui dan tidak memberatkan siswa hanya dengan kertaskarton, gunting dan pulpen. Hasil dari temuan di lapangan, banyak sekali siswayang merasa terbantu dengan adanya metode card sort ini kemampuan menghafalayat al-Qur’an dengan menggunakan metode card sort dalam pembelajaran PAIdi SMPN 1 Rogojampi berjalan sesuai dengan apa yang diharapkan.Dr. H. Machfudz., M.Pd.IRofiatul Hasanah, 2021. Manajemen Komunikasi Dalam Meningkatkan MutuPendidikan di Madrasah Aliyah Negeri Bondowoso.Kata Kunci : Manajemen, Komunikasi, Mutu Pendidikan Di Madrasah AliyahNegeri BondowosoManajemen komunikasi merupakan pengelolaan proses menyalurkaninformasi, ide, penjelasan, perasaan, pertanyaan dari orang ke orang lain, darikelompok ke kelompok lain, melalui perencanaan, pengorganisasian, pengarahan,motivasi, koordinasi, dan pengawasan agar bisa terjadi komunikasi yang harmonissehingga tujuan komunikasi tercapai dengan efektif dan efisien.Penelitian ini fokus pada : 1) Bagaimana perencanaan manajemenkomunikasi dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri(MAN) Bondowoso (2) Bagaimana pelaksanaan manajemen komunikasi dalammeningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Bondowoso (3)Bagaiamana evaluasi manajemen komunikasi dalam meningkatkan mutu pendidikandi Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Bondowoso.Tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mendeskripsikan perencanaanmanajemen komunikasi dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah AliyahNegeri Bondowoso 2)Untuk mendeskripsikan pelaksanaan manajemen komunikasidalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri Bondowoso 3)Untuk mendeskripsikan evaluasi manajemen komunikasi dalam meningkatkan mutupendidikan di Madrasah Aliyah Negeri Bondowoso.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitianstudi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara,dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif denganmodel interaktif Miles dan Huberman dengan langkah-langkah: 1) pengumpulan data2) Kondendasi data, 3) penyajian data, 4) Penarikan kesimpulan. Metode keabsahandata menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.Hasil penelitian ini: 1) Perencanaan komunikasi dalam meningkatkan mutupendidikan di MAN Bondowoso dilakukan setiap awal semester atau tahun ajaranbaru untuk membuat program kerja setahun kedepan. Dengan tahapan awalmenetapkan komunikator, Menetapkan media dan perencaan mutu mengacu kepadaVisi dan Misi Madrasah (2) Pelaksanaan komunikasi dalam meningkatkan mutupendidikan di MAN Bondowoso dengan melihat kondisi dan situasi. Apabilamemerlukan komunikasi secara langsung maka akan dilaksanakan secara langsung.Apabila bisa dilaksanakan dengan tidak langsung maka akan dilaksanakan secaratidak langsung, apalagi dalam masa pandemi semua kegiatan dibatasi. Bentukpelaksanaan komunikasi secara langsung dilaksanakan melalui rapat, sosialisasi danixlain sebagainya. Sedangkan pelaksanaan secara tidak langsung melalui media sosialyaitu berupa WhatsApp, Instagram, Youtube, Website, Telegram dan juga melaluimedia cetak seperti koran. (3) Evaluasi komunikasi dalam meningkatkan mutupendidikan di MAN Bondowoso dilaksanakan Setiap minggu. Setiap jumat diadakanevaluasi seluruh stakeholder yang ada di sekolah, setiap kamis evaluasi oleh unsurpimpinan. Jadi MAN Bondowoso mengadakan evaluasi mingguan, evaluasi bulanandan evaluasi setiap akhir semester. Di MAN Bondowos juga ada yang namanyaEDM (Evaluasi Diri Madrasah) dimana EDM ini dilaksanakan pada akhir tahun.

Actions (login required)

View Item