تطوير المعجم الموضوعي التفاعلي في تعليم اللغة العربية لترقية استيعاب المفردات بالتطبيق على الطلبة في روضة الأطفال بستان العلوم 13 باكيس بانتي جمبر

Anggraini, Novita (2025) تطوير المعجم الموضوعي التفاعلي في تعليم اللغة العربية لترقية استيعاب المفردات بالتطبيق على الطلبة في روضة الأطفال بستان العلوم 13 باكيس بانتي جمبر. Masters thesis, UIN KH Achmad Shiddiq Jember.

Text NOVITA ANGGRAINI - 233206020023.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (25MB)

Abstract

المفردات هي أحد العناصر الأساسية في تعلم اللغة. في الواقع، طلاب روضة الأطفال بستان العلوم 13 باكيس بانتي جمبر واجه صعوبة لإتقانها، لأن المعلمة أشارت إلى عدم وجود معجم خاص بمواضيع تتناسب مع احتياجات الطلبة، لذلك قامت الباحثة بتطوير المعجم الموضوعي التفاعلي لمساعدة الطلبة على فهم المفردات بشكل كامل. المعجم الموضوعي هو المعجم الذي يرتب الألفاظ اللغوية حسب موضوعاتها و التفاعلي هو مجموع من الأوراق المجلدة التي تشجع القارئ على التفاعل وتقديم الإجابات.

أهداف هذا البحث هو: 1) لوصف خطوات تطوير المعجم الموضوعي التفاعلي في تعليم اللغة العربية لترقية استيعاب المفردات بالتطبيق على الطلبة في روضة الأطفال بستان العلوم 13 باكيس بانتي جمبر. 2) لمعرفة مدى صلاحية المعجم الموضوعي التفاعلي في تعليم اللغة العربية لترقية استيعاب المفردات بالتطبيق على الطلبة في روضة الأطفال بستان العلوم 13 باكيس بانتي جمبر. 3) لمعرفة مدى فعالية المعجم الموضوعي التفاعلي في تعليم اللغة العربية لترقية استيعاب المفردات بالتطبيق على الطلبة في روضة الأطفال بستان العلوم 13 باكيس بانتي جمبر.

منهج البحث في هذا البحث باستخدام البحث والتطوير نموذج ADDIE. أما البيانات المستخدمة نوعان وهما البيانات الكيفي والكمي. وطريقة جمع البيانات هي الملاحظة، والمقابلة، والاستبيان، والاختبار. وكان المجتمع والعينة في هذا البحث يعني الطلبة في فصل "ب" روضة الأطفال بستان العلوم 13 باكيس بانتي جمبر. أسلوب تحليل البيانات باستخدام (SPSS) مع الرمز من N-Gain.

النتائج من هذا البحث هي: (1) في مرحلة التصميم والتطير، قامت الباحثة بتطوير المعجم برامج (WriterP) و (Canva) و (Youtube) و (Google sites) و (wordwall). ثم قامت الباحثة بطباعتها عن طريق جهار الطابعة، و(2) وبعد ذلك، قامت الباحثة بتنفيذ عملية التحقق من الصحة لدى الخبراء. وكانت نتيجة تقييم الاستبيان من خبير الوسائل التعليمية هي %96. و من خبير المادة هي %94. من خبير اللغة هي %96 . وهذا يدل على أن المعجم الذي تم تطويره صالح جدا لاستخدام في تعليم المفردات للطلبة. و(3) وكانت درجة الاختبار القبلي هي %3،23 والاختبار البعدي %7،84. ووجدت الباحثة أن نتائج N-Gain هي 81،0 أكبر من 7،0 ونتائج N-Gain في المئوية هي %2،81 أكبر من %.76 . وهذا يدل على أن المعجم المطور فعال جدا لترقية استيعاب المفردات للأولاد في روضة الأطفال بسان العلوم 13 باكيس بانتي جمبر.

الكلمات الرئيسية: تطوير المعجم، الموضوعي التفاعلي، والمفردات

Actions (login required)

View Item