PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN READING BOX PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II MATERI PUISI DI MADRASAH IBTIDAIYAH FATHUS SALAFI LIMBUNGSARI AJUNG JEMBER

fadil, Muhammad (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN READING BOX PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II MATERI PUISI DI MADRASAH IBTIDAIYAH FATHUS SALAFI LIMBUNGSARI AJUNG JEMBER. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Skripsi Muhammad Fadil.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (4MB)

Abstract

Kata Kunci: Pengembangan Media Pembelajaran, Reading Box, Bahasa Indonesia.
Pembelajaran puisi di MI Fathus Salafi Limbungsari masih menggunakan
metode konfesioanal seperti ceramah, terpaku terhadap buku pembelajaran guru.
Sehingga motivasi peserta didik berkurang, untuk mengatasi permasalahan
tersebut maka dilakukan pengembangan media pembelajaran reading box agar
kegiatan pembelajaran puisi bisa mencapai hasil maksimal.
Peneliti ini merumuskan masalah sebagai berikut: (1) Bagaimana desain
media pembelajaran Reading Box materi puisi kelas II di MI Fathus Salafi
Limbungsari Ajung Jember?. (2) Bagaimana validitas media pembelajaran
Reading Box materi puisi kelas II di MI Fathus Salafi Limbungsari Ajung
Jember?
Tujuan peneliti ini yaitu: Untuk mengetahui desain media pembelajaran
Reading Box materi puisi kelas II di MI Fathus Salafi Limbungsari Ajung Jember,
dan Untuk mengetahui validitas media pembelajaran Reading Box pada materi
puisi kelas II MI Fathus Salafi Limbungsari Ajung Jember.
Pengembangan media pembelajaran Reading Box menggunakan metode
research and development (R&D) dengan model ADDIE, model penelitian dan
pengembangan ADDIE yang merupakan suatu model yang didalamnya
menyedikan tahapan-tahapan secara sistematika (tertata) dan sistematis dalam
penggunaan bertujuan untuk tercapainya hasil yang diinginkan. Model
pengembangan ADDIE menggunakan tahapan lima langkah yaitu : 1) Analysis
(analisa), 2) Desaign (Desain/perancangan), 3)Development (pengembangan), 4)
Implementation (Implementasi), 5) Evaluation (Evaluasi). yang mencangkup
Data yang dilakuakn melalui observasi, wawancara, dokumentasi, angket, tes.
Berdasarkan hasil penelitan yang sudah dilakukan oleh peneliti (1)
Diperoleh rata-rata nilai presentase dari dua validator diantaranya validator media
80%, dan validator materi 95% semua berkriteria sangat baik. (2) Hasil nilai
kepraktisan pengembangan media pembelajaran Reading Box ini dengan skor
96% dengan kriteria sangat praktis. (3) Hasil belajar dalam pengembangan media
pembelajaran Reading Box diperoleh dari nilai hasil respon siswa sebasar 98,4%
dan hasil belajar siswa memperoleh rata-rata nilai hasil siswa sebesar 95,5.
Dengan ini apat disimpulkan media pembelajaran Reading Box dinyatakan valid
dan praktis untuk pembelajaran Bahasa Indonesia kelas II.

Actions (login required)

View Item