INOVASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI SEKOLAH FULL DAY SCHOOL (Studi Kasus di SD Assunniyyah dan SD Muhammadiyah Kencong Kabupaten Jember)

Isnawati, Yuyun (2025) INOVASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI SEKOLAH FULL DAY SCHOOL (Studi Kasus di SD Assunniyyah dan SD Muhammadiyah Kencong Kabupaten Jember). Doctoral thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text DISERTASI LENGKAP YUYUN.pdf Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK
Yuyun Isnawati. 2025. Inovasi Pembelajaran Al-Qur’an Di Sekolah Full Day
School (Studi Kasus di SD Assunniyyah dan SD Muhammadiyah Kencong
Kabupaten Jember). Program Studi Pendidikan Agama Islam Program
Doktor Pascasarjana Universitas Islam Negeri KH. Achmad Siddiq Jember.
Promotor: Prof. Dr. H. Abd. Halim Soebahar, MA. Co-Promotor: Prof. Dr.
H. Mundir, M.Pd.
Kata Kunci: Inovasi Pembelajaran al-Qur’an, Full Day School
Pembelajaran Al-Qur’an di sekolah dasar memiliki peran strategis
dalam membentuk karakter dan kecerdasan spiritual siswa, namun masih
menghadapi tantangan seperti keterbatasan waktu, metode yang kurang
variatif, dan perbedaan kemampuan siswa. Dalam konteks ini, sistem Full
Day School (FDS) di SD Assunniyyah dan SD Muhammadiyah Kencong
Kabupaten Jember hadir sebagai solusi untuk mengintegrasikan inovasi
pembelajaran Al-Qur’an secaram komprehensif. Kedua sekolah tersebut
mengembangkan program inovatif, seperti penggunaan metode Yanbu’a
dan Tilawati, pengelompokan kelas berdasarkan kemampuan, serta
pembiasaan kegiatan keagamaan harian yang terstruktur. Inovasi ini
bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Qur’an, memperkuat
internalisasi nilai-nilai Islam, dan membentuk karakter religius siswa.
Fokus penelitian ini yakni: bagaimana program inovasi
pembelajaran alQur’an, bagaimana desain inovasi dalam pembelajaran al
Qur’ān, bagaimana langkah-langkah inovasi pembelajaran al-Qur’ān, dan
bagaimana model inovasi pembelajaran al-Qur’ān di sekolah Full day
School SD Assunniyah dan Muhammadiyah Kencong Kabupaten Jember?
Adapun tujuanya yakni mendeskripsikan program inovasi pembelajaran Al
Qur’an, menjelaskan desain inovasi yang diterapkan, mengeksplorasi
langkah-langkah implementasi, serta menganalisis model pembelajaran
yang dikembangkan di kedua sekolah FDS tersebut.
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan studi
kasus, melibatkan observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen.
Data dikumpulkan dari kepala sekolah, guru, siswa, serta dokumen
kurikulum dan evaluasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
inovasi pembelajaran Al-Qur’an di kedua sekolah meliputi integrasi metode
pembelajaran modern dan tradisional, penggunaan media digital, serta
pelibatan aktif orang tua dan masyarakat. Implementasi inovasi dilakukan
secara bertahap, mulai dari perencanaan, pelatihan guru, pelaksanaan
program, hingga evaluasi berkelanjutan. Model pembelajaran yang
dihasilkan bersifat holistik, menekankan pada penguasaan baca-tulis Al
Qur’an,
hafalan,
pemahaman nilai, serta pembiasaan ibadah.
Kesimpulannya, inovasi pembelajaran Al-Qur’an di sekolah FDS mampu
meningkatkan motivasi dan kompetensi siswa dalam membaca, menulis,
dan menghafal Al-Qur’an. Selain itu, program inovatif yang diterapkan
efektif dalam membentuk karakter islami dan memperkuat ketahanan moral
siswa. Dukungan sarana, pelatihan guru, dan kolaborasi dengan orang tua
menjadi faktor kunci keberhasilan implementasi inovasi ini. Penelitian ini
merekomendasikan pengembangan model serupa di sekolah lain untuk
memperkuat pendidikan agama Islam di tingkat dasar.
viii
ABSTRACT
Yuyun Isnawati, 2025. Innovation in Learning the Qur'an at the Full Day School
(The Case Study was conducted at SD Assunniyyah and SDMuhammadiyah
Kencong Jember District). The State Islamic University of KH. Achmad
Siddiq Jember offers a Postgraduate Doctoral Program in Islamic Religion
Education Studies. Promoter: Prof. Dr. H. Abd. Halim Soebahar, MA. Co
promoter: Professor Dr. H. Mundir, M.Pd.
Keywords: full-day school, innovation in Qur'anic learning
Qur'an learning in elementary schools plays a strategic role in
shaping students' character and spiritual intelligence, but it still faces
challenges such as time constraints, less varied methods, and differences in
students' abilities. In this context, the Full Day School (FDS) system at SD
Assunniyyah and SD Muhammadiyah Kencong in Jember Regency serves
as a solution to comprehensively integrate Quranic learning innovations.
Both schools have developed innovative programs, such as the use of the
Yanbu’a and Tilawati methods, class grouping based on ability, and the
habituation of structured daily religious activities. This innovation aims to
improve the quality of Quranic learning, strengthen the internalization of
Islamic values, and shape the religious character of students.
The focus of this research is to examine the innovation program for
AlQur'an learning, including its design, implementation steps, and the
models used at Full Day School SD Assunniyah and Muhammadiyah
Kencong in Jember Regency. The objectives are to describe the Al-Qur'an
learning innovation program, explain the applied innovation design, explore
the implementation steps, and analyze the learning models developed in
both FDS schools.
The research approach used is qualitative with a case study,
involving observation, in-depth interviews, and document analysis. Data
were collected from school principals, teachers, and students, as well as
curriculum and learning evaluation documents.
The research results indicate that the innovation in Quranic learning
at both schools includes the integration of modern and traditional teaching
methods, the use of digital media, and the active involvement of parents and
the community. The implementation of innovation is carried out in stages,
starting from planning, teacher training, and program execution to
continuous evaluation. The resulting learning model is holistic, emphasizing
the mastery of reading and writing the Qur'an, memorization, understanding
of values, and the habituation of worship. In conclusion, the innovation in
Al-Qur'an learning at FDS school is capable of enhancing students'
motivation and competence in reading, writing, and memorizing the Al
Qur'an. In addition, the innovative programs implemented are effective in
shaping Islamic character and strengthening the moral resilience of students.
Support for facilities, teacher training, and collaboration with parents are
key factors in the successful implementation of this innovation. This
research recommends the development of a similar model in other schools
to strengthen Islamic religious education at the elementary level.
ix
x

تاصخللما
.تياوان سا نويوي 2025 ةينسلا ةسردلما في لةاح ةسارد( لمكالا مويلا سرادم في نآرقلا لْعت تاركاتبا . ةيئادتبالا
هاروتكلدا جمنارب ،ةيملاسلا ةينيلدا ةيبترلا ةسارد جمنارب .)بريمج ةقطنم ،ةيئادتبالا غنوكنيك ةيدمحم ةسردمو
دبع روتكد روسيفوبرلا : جورلما .ةيموكلحا ةيملاسلا برجم قيدص دحمآ جاح يايك ةعماج ،ايلعلا تاسارلدل
:كراشلما جورلما ترسلمجا جالحا راحب س يمللحا .ترسلمجا جالحا ريدنوم روتكد روسيفوبرلا

لمكالا مويلا ةسردم ،يمركلا نآرقلا لْعت ركاتبا :ةيحاتفلما تماكللا

رقلا لْعت ن اا آ بلاطلا ةيصشخ ليكشت في يجيتاترسا رود له ةيئادتبالا سرادلما في يمركلا ن~
لةقو ،تقولا قيض لثم تيٰدتح هجاوي لازي ل هنكل ،حيورلا مئهكاذو تاردق فلاتخاو ،بيلاس لا عونت
( لةمكالا ةيرانهلا سرادلما ماظن دعي ،قيٰ.سلا اذه فيو .بلاطلا FDS ةيدملمحا ةسردمو ةن.سلا ةسردم في )
رقلا لْعت في تاركاتبالا جملد لحك اضًاح بريمج ةقطنم في نجوكنيك آ يمركلا ن~ ṣ تروط دقو .لماش كلش
مادتخ.سا لثم ،ةركتبم جمارب نتا.سردلما آ لىع ةي.سارلدا لوصفلا يم.سقتو ،تيولاتو عبني بيولس آ ساس
لاخد اا و ،تاردقلا آ ه فديُّ .ةمظنم ةيموي ةينيد ةطشن اذ رقلا لْعت ةدوج سيتح لى اا ركاتبالا آ ،يمركلا ن~
ةينيلدا ةيصخشلا ليكشتو ،ةيملاسلا يمقلا باعيتسا زيزعتو بلاطلل .
روحتمت نارب وه ام :لوح ةسارلدا هذه رقلا لْعت في ركاتبالا جم آ يممصت وه ام ؟يمركلا ن~ ركاتبالا
رقلا لْعت في آ رقلا لْعت في ركاتبالا تاوطخ هي ام ؟يمركلا ن~ آ لْعت في ركاتبالا جذونم وه ام ؟يمركلا ن~
رقلا آ بريمج ةعطاقم ،غنوكنيك ةيدملمحاو لةمكالا ةيرانهلا ةينسلا ةسردلما ،ةيئادتبالا سرادلما في يمركلا ن~ لا ؟
رقلا لْعت في ركاتبالا جمنارب فصو هي فاده آ ،هذيفنت تم يلَّا ركاتبالا يممصت حشرو ،يمركلا ن~
تي.سردم في اهريوطت تم تيلا لْعتلا جذانم ليلتحو ،ذيفنتلا تاوطخ فاشكت.ساو FDS .
جنهلا لاباقلماو ةظحلالما لىع يوطنت تيلا ،لةالحا تاسارد عم يعون جنه وه مدتخ.سلما ثيحبلا ت
هجانلما قئثاو لى اا ةفاضلبا ،بلاطلاو يملعلماو سرادلما يريدم نم تناايبلا عجم تم .قئثاولا ليلتحو ةقمعتلما
.لْعتلا تيمايقتو
يشتو لى اا ةسارلدا ئجاتن آ رقلا لْعت في تاركاتبالا ن آ جمد لمشت تي.سردلما في يمركلا ن~
آ لبق نم لةاعفلا ةكراشلماو ،ةيقمرلا طئاسولا مادتخ.ساو ،ةيديلقتلاو ةثيدلحا لْعتلا بيلاس آ .عتملمجاو رولما ءايلو
ذيفنتو ،يملعلما بيردتو ،طيطختلا نم ا ءدب ،لحارم لىع ركاتبالا ذيفنت تميو ،جمنابرلا يميقتلا تىحو
،ليوشم جذونم وه تجانلا لْعتلا جذونم ن اا .رتم.سلما ةءارق ناقت اا لىع زكري ةباتكو رقلا آ ،هظفحو ،يمركلا ن~
في تاركاتبالا نااف ،ماتلخا فيو .ةدابعلا لىع دوعتلاو ،يمقلا مهفو لْعت رقلا آ سرادم في يمركلا ن~ FDS ةرداق
ةباتكلاو ةءارقلا في متهءافكو بلاطلا ةيعفاد ةديٰز لىع ظفحو رقلا آ ا نااف لذ لى اا ةفاضلبا .يمركلا ن~ جمابرل
نيوكت في لةاعف اهذيفنت تمي تيلا ةركتبلما ةيصخشلا عمد دعيو .ةبلطلا ىلد ةيقلاخ لا ةنورلما زيزعتو ةيملاسلا
عم نواعتلاو يملعلما بيردتو قفارلما آ .ركاتبالا اذهل جحانلا ذيفنتلا في ةي.سيئرلا لماوعلا نم روم لا ءايلو
في لةثامم جذانم ريوطتب ةسارلدا هذه صيوتو سرادم آ في ميلاسلا نييلدا يملعتلا زيزعتل ىرخ لةحرلما ةيئادتبالا .

Actions (login required)

View Item