Manajemen Kurikulum Penguatan Moderasi Beragama di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong

Rif'ah, Maziyya Naila (2025) Manajemen Kurikulum Penguatan Moderasi Beragama di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Maziyya Naila Rif'ah_221101030065.pdf Download (7MB)

Abstract

Moderasi beragama merupakan nilai penting yang perlu ditanamkan dalam lingkungan sekolah mengingat semakin beragamnya latar belakang peserta didik dan meningkatnya potensi intoleransi di masyarakat. Sekolah sebagai lembaga pendidikan memiliki peran strategis dalam menginternalisasikan nilai-nilai moderasi melalui perencanaan, budaya sekolah, dan program-program pembinaan peserta didik. SMA Negeri 1 Kencong sebagai sekolah negeri dengan lingkungan yang multikultural menjadi ruang yang relevan untuk mengkaji bagaimana konsep dan implementasi penguatan moderasi beragama dijalankan secara sistematis. Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: (1) bagaimana perencanaan kurikulum penguatan moderasi beragama di SMA Negeri 1 Kencong. (2) bagaimana pengorganisasian kurikulum penguatan moderasi beragama di SMA Negeri 1 Kencong. (3) bagaimana pelaksanaan kurikulum penguatan moderasi beragama di SMA Negeri 1 Kencong. (4) bagaimana pengawasan kurikulum penguatan moderasi beragama di SMA Negeri 1 Kencong. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mendeskripsikan perencanaan kurikulum penguatan moderasi beragama di SMA Negeri 1 Kencong. (2) untuk mendeskripsikan pengorganisasian kurikulum penguatan moderasi beragama di SMA Negeri 1 Kencong. (3) untuk mendeskripsikan pelaksanaan kurikulum penguatan moderasi beragama di SMA Negeri 1 Kencong. (4) untuk mendeskrip-sikan pengawasan kurikulum penguatan moderasi beragama di SMA Negeri 1 Kencong. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta dilengkapi dengan analisis SWOT untuk melihat faktor internal dan eksternal yang memengaruhi pelaksanaan program. Penelitian ini sampai pada simpulan bahwa: (1) manajemen kurikulum penguatan moderasi beragama di SMAN 1 Kencong dilaksanakan secara terpadu melalui tahapan POAC, dengan perencanaan berbasis nilai dan budaya sekolah, pengorganisasian melibatkan kepala sekolah, guru, dan perwakilan siswa lintas agama, pelaksanaan melalui kegiatan intra, ko, dan ekstrakurikuler yang menanamkan nilai toleransi, keadilan, dan kemanusiaan; serta pengawasan dilakukan oleh pimpinan, guru, Tim Anti-Bullying, dan monitoring eksternal Kementerian Agama.

Actions (login required)

View Item