Pembelajaran Akidah Akhlak dengan Pendekatan Deep Leaming dalam Membentuk Karakter Islami di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember

Holil, Mohammad (2025) Pembelajaran Akidah Akhlak dengan Pendekatan Deep Leaming dalam Membentuk Karakter Islami di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember. Doctoral thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text Disertasi Final - Mohammad Holil Watermarks (2).pdf Download (18MB)

Abstract

ABSTRAK
Mohammad Holil, 2025. "Pembelajaran Akidah Akhlak dengan Pendekatan Deep
Leaming dalam Membentuk Karakter Islami di Madrasah Aliyah Negeri
1 Jember". Disertasi. Program Studi Pendidikan Agama Islam
Pascasarjana Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
Promotor: Prof. Dr. H. Mashudi, M.Pd Co Promotor: Prof. Dr. Moch.
Chotib, S.Ag, M.M.
Kata Kunci: Akidah Akhlak, Deep Learning, Karakter Islami
Penelitian yang mendiskripsikan pendekatan deep learning dalam pembelajaran
Akidah Akhlak masih terbatas. Studi yang ada umumnya lebih menyoroti
hasil kognitif tanpa mengeksplorasi secara mendalam dampaknya terhadap
perubahan sikap, kebiasaan, dan perilaku siswa dalam kehidupan sehari• hari.
Oleh karena itu, diperlukan penelitian lebih lanjut yang tidak hanya menjelaskan
konsep deep learning dalam pembelajaran Akidah Akhlak, tetapi juga
mengembangkan strategi implementasi yang praktis serta mengukur efektivitasnya
dalam membentuk karakter Islami yang kuat dan berkelanjutan.
Fokus penelitian ini ialah sebagai berikut:
1. Bagaimana Kemitraan Pembelajaran Pembelajaran Akidah Akhlak Dalam
Membentuk Karakter Islami Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember?.
2. Bagaimana Lingkungan Pembelajaran Pembelajaran Akidah Akhlak Dalam
Membentuk Karakter Islami Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember?.
3. Bagaimana Pemamfaatan Digital Pembelajaran Akidah Akhlak Dalam
Membentuk Karakter Islami Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember?.
4. Bagaimana Praktik Pedagogis Akidah Akhlak Dalam Membentuk Karakter
Islami Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember?
Tujuan dari penelitian ini ialah untuk Menganalisis dan mendeskripsikan
implementasi keempat elemen yang berkaitan dengan pembentukan karakter
islami.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi
kasus. Informan dalam penelitian ini di tentukan dengan tehnik purposive ialah
pengambilan sampel penelitian tertentu untuk mencapai tujuan spesifik dalam
penelitian .Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara,
dan studi dokumen. Analisis data menggunakan model interaksi dari Milles,
Hunberman, dan Saldana. Keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan
sumber.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa MAN 1 Jember
1. Berhasil membangun Kemitraan Pembelajaran Pembelajaran Akidah Akhlak
Dalam Membentuk Karakter Islami Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember.
2. Berhasil membentuk Lingkungan Pembelajaran Pembelajaran Akidah
Akhlak Dalam Membentuk Karakter Islami Di Madrasah Aliyah Negeri 1
Jember.
3. Berhasil menggunakan Digital Pembelajaran Akidah Akhlak Dalam
Membentuk Karakter Islami Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember.
4. Berhasil melaksanakan Praktik Pedagogis Akidah Akhlak Dalam
Membentuk Karakter Islami Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember.
MAN I jember menerapkan pendidikan Islam yang transformatif melalui integrasi
empat pilar utama. 1) Learning Partnership di bangun dalam kultur religius
dengan kolaborasi guru, adaptasi digital, dan dukungan karakter Islami. 2)
Learning Environments menggabungkan ruang fisik, kegiatan religius, interaksi
sosial, dan budaya spiritual menjadi lingkungan holistik pembentuk akademik,
moral, dan spiritual. 3) Leveraging Digital memanfaatkan teknologi secara
konseptual untuk mendukung deep learning berbasis nilai Islami, menjadikannya
contoh penting bagi pendidikan Islam kontemporer. 4) Pedagogical Practices
mengintegrasikan metode modem dengan peran guru sebagai murabbi,
menumbuhkan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan beradab, serta menciptakan
pembelajaran yang bermakna, menyenangkan, dan reflektif. Secara keseluruhan
penelitian ini menguatkan teori Deep Leaming dan merekomendasikan
penggunaan pendekatan ini di lingkungan Madrasah.
Berdasarkan paparan data dan hasil temuan subtantif , formulasi temuan formal
penelitian ini Adalah diskusi reflektif,habituasi dan keteladan dapat membentuk
karakter Islami yang mendalam.
ABSTRACT
Mohammad Holil, 2025. " Learning of Akidah Akhlak through a Deep Learning Approach
in Shaping Islamic Character at Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember". Dissertation.
Islamic Education Study Program Postgraduate Program Universitas Islam Negeri
Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Promoter: Prof. Dr. H. Mashudi, M.Pd Co-
Promoter: Prof. Dr. Moch. Chotib, S.Ag, M.M.
Keywords: Akidah Akhlak, Deep Learning, Islamic Character
The study that specifically describes the application of a deep learning approach
in Akidah Akhlak instruction remains limited. Existing studies generally emphasize
cognitive learning outcomes without sufficiently exploring the approach’s impact on
changes in students’ attitudes, habits, and everyday behaviors. Therefore, further research
is needed not only to elaborate the concept of deep learning within Akidah Akhlak
instruction, but also to develop practical implementation strategies and to examine its
effectiveness in fostering strong and sustainable Islamic character formation.
The focus of this study is formulated in the following research questions: 1) How
does the learning partnership in Akidah Akhlak instruction contribute to the formation of
Islamic character at Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember? 2) How does the learning
environment in Akidah Akhlak instruction support the development of Islamic character
at Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember? 3) How is digital technology utilized in Akidah
Akhlak instruction to shape Islamic character at Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember? 4)
How are pedagogical practices in Akidah Akhlak instruction implemented to foster
Islamic character at Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember? The purpose of this study is to
analyze and describe the implementation of four key elements related to Islamic character
formation.
This research employs a qualitative approach using a case study design.
Informants were selected through purposive sampling, namely the deliberate selection of
participants to achieve specific research objectives. Data were collected through
observation, interviews, and document analysis. Data analysis followed the interactive
model proposed by Miles, Huberman, and Saldaña, while data validity was ensured
through technique and source triangulation.
The findings indicate that Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember has: 1) Successfully
established learning partnerships in Akidah Akhlak instruction to foster Islamic character.
2) Successfully developed a supportive learning environment in Akidah Akhlak
instruction that promotes Islamic character formation. 3) Successfully utilized digital
technology in Akidah Akhlak instruction to strengthen Islamic character. 4) Successfully
implemented pedagogical practices in Akidah Akhlak instruction oriented toward Islamic
character development.
Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember applies transformative Islamic education
through the integration of four main pillars. First, learning partnerships are developed
within a religious culture through teacher collaboration, digital adaptation, and support for
Islamic character values. Second, learning environments integrate physical spaces,
religious activities, social interactions, and spiritual culture into a holistic setting that
nurtures academic, moral, and spiritual development. Third, leveraging digital technology
is carried out conceptually to support value-based deep learning grounded in Islamic
principles, positioning the institution as an important model for contemporary Islamic
education. Fourth, pedagogical practices integrate modern instructional methods with the
teacher’s role as a murabbi, fostering critical, creative, collaborative, and ethical thinking,
and creating learning experiences that are meaningful, enjoyable, and reflective.
Overall, this study reinforces deep learning theory and recommends the
application of this approach within madrasah educational settings. Based on the empirical
data and substantive findings, the formal conclusion of this research is that reflective
discussion, habituation, and exemplary conduct are effective strategies for cultivating a
profound and enduring Islamic character.

Actions (login required)

View Item