Miskonsepsi Matematika Siswa Kelas VII pada Materi Bilangan (Rasional dan Irasional) Menggunakan Three-tier Multiple Choice Diagnostic Test di MTs Al – Ma’unah Jombang.

Ilmiah,, Mazida (2025) Miskonsepsi Matematika Siswa Kelas VII pada Materi Bilangan (Rasional dan Irasional) Menggunakan Three-tier Multiple Choice Diagnostic Test di MTs Al – Ma’unah Jombang. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Mazidatul Ilmiah_212101070044.wm.pdf Download (2MB)

Abstract

Pembelajaran bilangan rasional dan irasional masih menimbulkan miskonsepsi pada siswa, terutama dalam memahami bentuk desimal, akar, dan pecahan akibat kurangnya pemahaman konsep. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis dan tingkat miskonsepsi siswa kelas VII MTs Al-Ma’unah Jombang tahun ajaran 2024/2025 menggunakan Three-tier Multiple Choice Diagnostic Test dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya miskonsepsi pada pemahaman bentuk akar, desimal, dan pecahan dengan tingkat miskonsepsi yang bervariasi, sehingga diperlukan pembelajaran yang lebih menekankan pemahaman konseptual.
Kata Kunci: Miskonsepsi Matematika, Bilangan (Rasional dan Irasional), Three-tier Multiple Choice Diagnostic Test.

Actions (login required)

View Item