PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUTOPLAY STUDIO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 6 DENPASAR

Hafsah, Siti (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUTOPLAY STUDIO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 6 DENPASAR. Doctoral thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text Tesis Final - Siti Hafsah Watermark.pdf Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK
Hafsah, Siti, 2025. Pengembangan media pembelajaran berbasis Autoplay studio untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP negeri 6 Denpasar. Tesis. Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Pembimbing I: Prof. Dr. H. Mashudi, M.Pd, Pembimbing II: Dr. H. Abd Muhith, S.Ag., M.Pd.I
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Fiqih, Autoplay Media Studio, Inovasi, Teknologi, ADDIE, Pembelajaran Interaktif.
Rendahnya hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 6 Denpasar, khususnya pada materi Fiqih tentang Sujud Sahwi, menjadi permasalahan yang perlu segera diatasi. Proses pembelajaran yang masih banyak mengandalkan metode konvensional membuat siswa kesulitan memahami konsep secara mendalam dan kurang termotivasi untuk belajar. Oleh karena itu, dikembangkan media pembelajaran berbasis Autoplay Studio yang mengintegrasikan teks, gambar, animasi, audio, video, serta latihan soal interaktif. Media ini diharapkan mampu menciptakan pembelajaran yang menarik, interaktif, serta mendukung peningkatan hasil belajar siswa.
Rumusan masalah penelitian ini adalah: (1) Bagaimana validitas pengembangan media berbasis Autoplay Studio pada pembelajaran PAI? (2) Bagaimana praktikalitas media tersebut ketika digunakan dalam kegiatan belajar? (3) Bagaimana efektivitas media berbasis Autoplay Studio dalam meningkatkan hasil belajar siswa SMP Negeri 6 Denpasar?
Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan kevalidan media pembelajaran berbasis Autoplay Studio, (2) Mendeskripsikan kepraktisan media tersebut, dan (3) Mendeskripsikan keefektifan media berbasis Autoplay Studio dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI.
Metode penelitian menggunakan pendekatan R&D dengan model ADDIE. Tahap analisis dilakukan melalui studi lapangan terkait kondisi pembelajaran PAI. Tahap desain meliputi penyusunan storyboard media Autoplay Studio. Tahap pengembangan mencakup validasi ahli materi dan media, dilanjutkan revisi sesuai masukan. Tahap implementasi berupa uji coba pada siswa kelas VII dengan desain one-group pretest–posttest. Tahap evaluasi mencakup analisis data validasi, praktikalitas, serta efektivitas melalui uji N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran berbasis Autoplay Studio memperoleh skor sangat valid dari ahli materi dan ahli media, dengan rata-rata persentase di atas 90%. Respon siswa menunjukkan media ini praktis, mudah digunakan, dan sangat menarik. Uji efektivitas melalui pretest–posttest menghasilkan peningkatan signifikan hasil belajar, dengan N-Gain pada kategori sedang hingga tinggi. Hal ini membuktikan bahwa media Autoplay Studio mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Fiqih dan dapat dijadikan alternatif inovatif dalam pembelajaran PAI di SMP.
vi
ABSTRACT
Hafsah, Siti. 2025. Development of Learning Media Based on Autoplay Studio to Improve Students’ Learning Outcomes in Islamic Religious Education at SMP Negeri 6 Denpasar.Thesis. Islamic Education Study Program, Postgraduate Program, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Advisor I: Prof. Dr. H. Mashudi, M.Pd. Advisor II: Dr. H. Abd Muhith, S.Ag., M.Pd.I.
Keywords: Autoplay Studio, Learning Media, Islamic Religious Education, Fiqh, ADDIE.
The low learning outcomes of students in Islamic Education (PAI) subjects at SMP Negeri 6 Denpasar, particularly in the Fiqh topic of Sujud Sahwi, have become an issue that requires immediate attention. The learning process, which still relies heavily on conventional methods, has made it difficult for students to deeply understand the concepts and has decreased their learning motivation. Therefore, a learning medium based on Autoplay Studio was developed, integrating text, images, animations, audio, video, and interactive exercises. This medium is expected to create engaging and interactive learning experiences and to support improvements in students’ learning outcomes.
The research problems formulated in this study are: (1) How valid is the development of the Autoplay Studio–based learning medium in Islamic Education? (2) How practical is the medium when used in classroom activities? (3) How effective is the Autoplay Studio–based learning medium in improving students’ learning outcomes at SMP Negeri 6 Denpasar?
The objectives of this research are: (1) To describe the validity of the Autoplay Studio–based learning medium; (2) To describe its practicality; and (3) To describe the effectiveness of the Autoplay Studio–based learning medium in improving students’ learning outcomes in Islamic Religious Education.
The research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model. The analysis stage involved a field study on the conditions of Islamic Education learning. The design stage included the creation of the Autoplay Studio media storyboard. The development stage consisted of material and media expert validation followed by revisions based on expert feedback. The implementation stage involved a trial with seventh-grade students using a one-group pretest–posttest design. The evaluation stage comprised data analysis on validity, practicality, and effectiveness using the N-Gain test.
The findings indicate that the Autoplay Studio–based learning medium received a “very valid” rating from both material and media experts, with an average validation score exceeding 90%. Student responses demonstrated that the medium was practical, easy to use, and highly engaging. The effectiveness test using pretest–posttest results revealed a significant improvement in learning outcomes, with N-Gain values ranging from moderate to high. These findings confirm that the Autoplay Studio–based learning medium effectively enhances students’ understanding of Fiqh material and serves as an innovative alternative for Islamic Education instruction at the junior high school level.
vii
ملخص البحث
حفصة، سيتي، 2025 . تطوير وسيلة التعليم على أساس استوديو التشغيل التلقائي ) Autoplay Studio ( لرفع نتائج تعلم الطلاب في مادة التربية الإسلامية في المدرسة الإعدادية
الحكومية رقم 6 دينباسار. رسالة الماجستير. بقسم التربية الإسلامية برنامج الدراسات
العليا. جامعة كياهي حاج أحمد صديق الاسلامية الحكومية جمبر. تحت الاشراف:
( 1 ( الأستاذ الحاج مشهودي الماجستير، و) 2 ( ال دكتور الحاج عبد محيط الماجستير.
الكلمات الرئيسية: استوديو التشغيل التلقائي، وسائط التعلم، التربية الإسلامية، الفقه، ADDIE .
إن انخفاض نتائج تعلم الطلاب في مادة التربية الإسلامية في المدرسة الإعدادية الحكومية رقم
6 دينباسار، وخاصة في مادة الفقه حول سجود السهو، مشكلة تتطلب حلا عاجلا. وعملية التعلم
التي لا تزال تعتمد بشكل كبير على الأساليب التقليدية تجعل الطلاب يجدون صعوبة في فهم المفاهيم
بعمق ويقلل من دافعيتهم للتعلم. لذلك، تم تطوير وسائط تعلم قائمة على استوديو التشغيل التلقائي
تدمج النصوص، والصور، والرسوم المتحركة، والصوتيات، والفيديوهات، بالإضافة إلى أسئلة تدريب
تفاعلية. يُؤمل أن تكون هذه الوسائط قادرة على خلق تعلم جذاب، وتفاعلي، وتدعم رفع نتائج تعلم
الطلاب.
محور هذا البحث هو: ) 1 ( ما مدى صلاحية تطوير الوسيلة على أساس استوديو التشغي ل
التلقائي في تعلم التربية الإسلامية؟ ) 2( ما مدى عملية الوسيلة على أساس استوديو التشغيل التلقائي
عند استخدامها في أنشطة التعل يم؟ ) 3( ما مدى فعالية الوسيلة على أساس استوديو التشغيل التلقائ ي
في تحسين نتائج تعلم طلاب المدرسة الإعدادية الحكومية رقم 6 دينباسار؟
يهدف هذا البحث إلى: ) 1( وصف صلاحية الوسيلة على أساس استوديو ا لتشغيل ا لتلقائي،
( 2( وصف عملية الوسيلة على أساس استوديو التشغيل التلقائي، و ) 3( وصف فعالية الوسيلة على
أساس استوديو التشغيل التلقائي في تحسين نتائج تعلم الطلاب في مادة التربية الإسلامية.
استخدمت الباحثة منهج البحث والتطوير ) R & D( بنموذج ADDIE . وتنفيذ مرحلة
التحليل من خلال الدراسة الميدانية المتعلقة بظروف تعلم التربية الإسلامية. شملت مرحلة التصميم
إعداد لوحة القصة لوسائط استوديو التشغيل التلقائي. تضمنت مرحلة التطوير التحقق من الصلاحية
من قبل خبيري المحتوى والوسائط، تليها المراجعة وفقا للملاحظات. فكانت مرحلة التنفيذ عبارة عن
اختبار تجريبي على طلاب الصف السابع بتصميم اختبار قبلي وبعدي للمجموعة الواحدة. شملت
مرحلة التقييم تحليل بيانات الصلاحية، والعملية، والفعالية من خلال اختبار الانحدار المعيا ري ) -NGain .)
أما نتائج البحث التي حصلت عليها الباحثة فهي: أن الوسيلة على أساس استوديو التشغي ل
التلقائي حصلت على درجات صلاحية عالية جدا من خبيري المحتوى والوسائط، بمتوسط نسبة مئوية
يزيد عن 90 %. كما أظهرت استجابة الطلاب أن هذه الوسائط عملية، وسهلة الاستخدام، وجذابة

Actions (login required)

View Item