PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS LKPD DIGITAL BERBANTUAN PLATFORM WIZER.ME PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN SPIRITUAL INTELEGENCE PESERTA DIDIK SD NEGERI 1 UBUNG DENPASAR

Maidah, Nur (2025) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS LKPD DIGITAL BERBANTUAN PLATFORM WIZER.ME PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN SPIRITUAL INTELEGENCE PESERTA DIDIK SD NEGERI 1 UBUNG DENPASAR. Masters thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text Tesis Final - Nur Maida Watermark.pdf Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK
Maida, Nur, 2025. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis LKPD Digital Berbantuan Platform Wizer.me pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Spiritual Intelligence Peserta Didik SD Negeri 1 Ubung Denpasar. Tesis. Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Pembimbing I: Dr. H. Abd Muhith, S.Ag., M.Pd.I. Pembimbing II: Dr. Gunawan, S.Pd.I., M.Pd.I.
Kata Kunci: LKPD digital, Wizer.me, Pendidikan Agama Islam, spiritual intelligence, ADDIE.
Rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar masih menjadi masalah serius yang berimplikasi pada kurang berkembangnya kecerdasan spiritual siswa. Pembelajaran yang cenderung konvensional, minim penggunaan teknologi, dan kurang sesuai dengan kebutuhan abad 21 menjadikan peserta didik cepat bosan serta kurang mampu mengaitkan pembelajaran dengan pengalaman hidup sehari-hari. Oleh karena itu, pengembangan bahan ajar berbasis LKPD digital dengan memanfaatkan platform Wizer.me dipandang penting untuk menghadirkan pembelajaran yang interaktif, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar.
Rumusan masalah penelitian ini adalah: (1) Bagaimana kevalidan pengembangan LKPD digital berbantuan Wizer.me pada pembelajaran PAI untuk meningkatkan spiritual intelligence peserta didik SD Negeri 1 Ubung Denpasar? (2) Bagaimana kepraktisan LKPD digital tersebut digunakan dalam pembelajaran? (3) Bagaimana keefektifan LKPD digital tersebut dalam meningkatkan hasil belajar dan spiritual intelligence siswa?
Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mendeskripsikan kevalidan pengembangan LKPD digital berbantuan Wizer.me, (2) Mendeskripsikan kepraktisan LKPD digital tersebut, dan (3) Mendeskripsikan keefektifannya dalam meningkatkan hasil belajar serta spiritual intelligence peserta didik SD Negeri 1 Ubung Denpasar.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahap analisis dilakukan dengan observasi, wawancara, dan identifikasi kebutuhan guru serta siswa. Tahap desain melibatkan penyusunan struktur LKPD digital sesuai capaian pembelajaran Kurikulum Merdeka, dilengkapi video pembelajaran dan aktivitas interaktif di Wizer.me. Tahap pengembangan meliputi validasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, dilanjutkan dengan revisi. Tahap implementasi dilakukan pada siswa kelas IV melalui uji coba terbatas dengan desain one-group pretest–posttest. Tahap evaluasi mencakup uji validitas, praktikalitas, serta efektivitas dengan analisis N-Gain.
Hasil validasi menunjukkan LKPD digital berbantuan Wizer.me memperoleh persentase rata-rata di atas 85% dari ahli materi, media, dan bahasa dengan kategori sangat valid. Kepraktisan dinilai sangat praktis oleh guru (87%) dan siswa (89%). Efektivitas ditunjukkan oleh peningkatan skor rata-rata pretest 60,12 menjadi 80,45 pada posttest, dengan nilai N-Gain 0,56 kategori sedang serta hasil uji-t menunjukkan signifikansi (p < 0,05).
v
ABSTRACT
Maida, Nur. 2025. Development of Digital Student Worksheet (LKPD)-Based Teaching Materials Assisted by the Wizer.Me Platform in Islamic Education Learning to Enhance Students’ Spiritual Intelligence at SD Negeri 1 Ubung Denpasar. Thesis. Islamic Education Study Program, Postgraduate Program, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Advisor I: Dr. H. Abd Muhith, S.Ag., M.Pd.I. Advisor II: Dr. Gunawan, S.Pd.I., M.Pd.I.
Keywords: Digital LKPD, Wizer.Me, Islamic Education, Spiritual Intelligence, ADDIE.
The low level of student engagement in Islamic Education (PAI) learning at the elementary school level remains a serious issue, resulting in underdeveloped spiritual intelligence among students. The predominance of conventional teaching methods, limited integration of technology, and misalignment with 21st-century learning needs have made students easily bored and less capable of connecting the learning materials to real-life experiences. Therefore, developing digital Student Worksheets (LKPD) utilizing the Wizer.Me platform is considered essential to create interactive, contextual, and student-centered learning experiences suitable for elementary school characteristics.
The research problems addressed in this study are: (1) How valid is the development of the Wizer.Me-assisted digital LKPD in Islamic Education learning to enhance the spiritual intelligence of students at SD Negeri 1 Ubung Denpasar? (2) How practical is the use of the digital LKPD in classroom learning? (3) How effective is the digital LKPD in improving learning outcomes and students’ spiritual intelligence? The objectives of this research are: (1) To describe the validity of the Wizer.Me-assisted digital LKPD development; (2) To describe its practicality; and (3) To describe its effectiveness in improving learning outcomes and spiritual intelligence among students at SD Negeri 1 Ubung Denpasar.
This study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The analysis phase involved classroom observation, interviews, and identifying the needs of teachers and students. The design phase consisted of structuring the digital LKPD according to the learning outcomes in the Kurikulum Merdeka, complemented by instructional videos and interactive activities through Wizer.Me. The development phase included validation by material, media, and language experts, followed by revisions based on their feedback. The implementation phase was conducted with fourth-grade students using a one-group pretest–posttest design. The evaluation phase encompassed assessments of validity, practicality, and effectiveness through N-Gain analysis.
The findings revealed that the Wizer.Me-assisted digital LKPD achieved a “very valid” rating with an average expert validation score exceeding 90%. Its practicality was rated “very good” by both teachers and students, with a percentage above 85%. Effectiveness testing showed a significant improvement in learning outcomes, with an N-Gain score of 0.5688 (moderate category). Additionally, students demonstrated increased motivation, active participation, and positive attitudes toward honesty and responsibility.
vi
ملخص البح ث
مايدة، نور، 2025 . تطوير المواد التعليمية القائمة على أوراق عمل الطلاب الرقمية المدعومة بمنصة
Wizer.Me في تعليم التربية الإسلامية لترقية الذكاء الروحي للطلاب في المدرسة الابتدائية الحكومية 1
أوبونغ دينباسار. رسالة ماجستير. برنامج دراسات التربية الإسلامية العليا بالجامعة الإسلامية الحكومية
كيائي حاج أحمد صديق جيمبر. المشرف الأول: د. الحاج عبد محيط، الماجستير في التربية الإسلامية.
المشرف الثاني: د. جوناوان، الماجستير في التربية الإسلامية.
الكلمات الرئيسية : أوراق عمل الطلاب الرقمية (LKPD) ،Wizer.Me ، التربية الإسلامية، الذكاء الروحي،
ADDIE .
إن انخفاض مشاركة الطلاب في تعليم التربية الإسلامية في المدارس الابتدائية لا يزال يمثل مشكلة خطيرة
تؤدي إلى ضعف نمو الذكاء الروحي للطلاب. إن التعليم الذي يميل إلى التقليدية، والحد الأدنى من استخدام
التكنولوجيا، وعدم التكيف مع احتياجات القرن الحادي والعشرين يجعل الطلاب يشعرون بالملل بسرعة ويقلل
من قدرتهم على ربط التعليم بالخبرات الحياتية اليومية. لذلك، يعتبر تطوير المواد التعليمية القائمة على أوراق
عمل الطلاب الرقمية باستخدام منصة Wizer.Me أمرا مهما لتقديم تعليم تفاعلي وسياقي ومتوافق مع
خصائص طلاب المدارس الابتدائية.
محور هذا البحث هو: ) 1( ما مدى صلاحية تطوير أوراق عمل الطلاب الرقمية المدعومة بمنصة
Wizer.Me في تعليم التربية الإسلامية لترقية الذكاء الروحي للطلاب في المدرسة الابتدائية الحكومية 1
أوبونغ دينباسار؟ ) 2 ( ما مدى عملية استخدام أوراق عمل الطلاب الرقمية هذه في التعليم ؟ ) 3( ما مدى
فعالرقمية أوراق عمل الطلاب الرقمية هذه في رفع نتائج تعليم الطلاب والذكاء الروحي ؟
يهدف هذا البحث إلى: ) 1( وصف صلاحية تطوير أوراق عمل الطلاب الرقمية المدعومة بمنصة
Wizer.Me ( . 2 ( وصف عملية استخدام أوراق عمل الطلاب الرقمية. و) 3 ( وصف فعاليتها في رفع نتائج
تعليم وذكاء الروحي للطلاب في المدرسة الابتدائية الحكومية 1 أوبونغ دينباسار .
المنهجية المستخدمة في البحث هي البحث والتطوير ) Research and Development ( بنموذج ADDIE
)التحليل، والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقييم(. وتطبيق مرحلة التحليل من خلال الملاحظة، والمقابلة،
وتحديد احتياجات المعلمين والطلاب. تضمنت مرحلة التصميم إعداد هيكل أوراق عمل الطلاب الرقمية وفقا
لمخرجات التعليم في المنهج الدراسي المستقل )منهج مرديكا(، ومجهزة بمقاطع فيديو تعليمية وأنشطة تفاعلية
على Wizer.Me . شملت مرحلة التطوير التحقق من الصلاحية من قبل خبراء المحتوى، وخبراء الوسائط،
وخبراء اللغة، تليها المراجعة. وتطبيق مرحلة التنفيذ على طلاب الصف الرابع من خلال اختبار تجريبي
محدود بتصميم اختبار قبلي واختبار بعدي للمجموعة الواحدة. وشملت مرحلة التقييم اختبار الصلاحية،
والعملية، والفعالرقمية مع تحليل الانحدار المعياري )

Actions (login required)

View Item