Manajemen Partisipatif Layanan Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar (SD) Al Irsyad Al Islamiyyah dan Sekolah Dasar Negeri (SDN) Sukorejo 01 Sukowono 01 Jember

maisaroh, siti (2025) Manajemen Partisipatif Layanan Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar (SD) Al Irsyad Al Islamiyyah dan Sekolah Dasar Negeri (SDN) Sukorejo 01 Sukowono 01 Jember. Doctoral thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text NEW Disertasi Final - Siti Maisaroh Watermarks.pdf Download (12MB)

Abstract

Siti Maisaroh, 2025. Manajemen Partisipatif Layanan Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar (SD) Al Irsyad al Islamiyyah dan Sekolah Dasar Negeri (SDN) Sukorejo 01 Sukowono Jember. Promotor: Prof. Dr. H. Mashudi, M.Pd,
Co Promotor: Prof. Dr. Hj. St. Rodliyah, M.Pd
Kata Kunci: Manajemen, Partisipatif, Inklusi

Setiap warga negara memiliki hak untuk memaksimalkan potensi dirinya, terutama bagi anak berkebutuhan khusus. Pendidikan inklusi berperan dalam memenuhi beragam kebutuhan semua siswa. Tujuan pendidikan di sekolah akan tercapai bila semua pihak internal maupun eksternal berpartipasi aktif dalam kegiatan. Maka dari itu diperlukan sebuah sistem yang bertujuan untuk membina pengelolaan lembaga yang inklusi dan adil, memfasilitasi kolaborasi diantara berbagai pemangku kepentingan.
Fokus penelitian ini terdiri dari 1) Bagaimana manajemen partisipatif layanan akademik pendidikan inklusi di SD Al Irsyad Al Islamiyyah Jember dan SDN Sukorejo 01 Sukowono?, 2) Bagaimana manajemen partisipatif layanan sosial pendidikan inklusi SD Al Irsyad Al Islamiyyah Jember dan SDN Sukorejo 01 Sukowono?, 3) Bagaimana manajemen partisipatif layanan sarana dan prasarana pendidikan inklusi SD Al Irsyad Al Islamiyyah Jember dan SDN Sukorejo 01 Sukowono?. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan manajemen layanan akademik, layanan sosial dan layanan sarana dan prasarana pendidikan inklusi di SD Al Irsyad Al Islamiyyah Jember dan SDN Sukorejo 01 Sukowono.
Pendekatan penelitian menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian multi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Teknik pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi teknik, waktu dan sumber, member check dan focus group discussion.
Hasil penelitian ini meliputi pertama, Manajemen partisipatif layanan akademik di SD Al Irsyad al Islamiyyah secara kolaboratif bersama kepala sekolah, tenaga pendidik, tenaga kependidikan, shadow teacher, psikolog dan orang tua, mengadopsi pembelajaran differensiasi dan evaluasi secara multi-level. Sedangkan SDN Sukorejo 01 melibatkan tenaga pendidik dan kepala sekolah, pembelajarannya adaptif serta evaluasi bersifat periodik. Kedua, manajemen partisipatif layanan sosial di SD Al Irsyad berorientasi pada pembentukan jejaring empatik antara tenaga pendidik, siswa reguler dan inklusi dengan kegiatan konseling serta evaluasi secara multi-level, sedangkan di SDN Sukorejo 01 pada tahap sederhana dan fungsional oleh tenaga pendidik dan kepala sekolah. Ketiga, manajemen partisipatif layanan sarana dan prasarana di SD Al Irsyad dilaksanakan secara sistematis, kolaboratif, asesmen berbasis Universal Design for Learning, sedangkan di SDN Sukorejo 01 menerapkan perencanaan adaptif. Jadi untuk SD Al Irsyad menggunakam Model Partisipatif Terintegrasi dan SDN Sukorejo 01 menggunakan model Partisipatif Internal Adaptif sehingga menghasilkan teoretis baru yang dinamakan Model Manajemen Partisipatif Tiga Dimensi Layanan Inklusi (Tri-Dimensional Participatory Inclusive Management Model)

Actions (login required)

View Item