Implementasi Administrasi Kurikulum dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di MI NU 1 Grajagan Purwoharjo Banyuwangi

Rahayu, Novita (2025) Implementasi Administrasi Kurikulum dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di MI NU 1 Grajagan Purwoharjo Banyuwangi. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text Novita Rahayu_T20193168.pdf Download (3MB)

Abstract

Novita, 2025: Implementasi Administrasi Kurikulum dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di MI NU 1 Grajagan Purwoharjo Banyuwangi
Kata Kunci: Implementasi, Administrasi Kurikulum, Kualitas Pembelajaran
Implementasi Administrasi kurikulum memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan khususnya pada proses pembelajaran. Kepala madrasah dan guru memegang peran sentral dalam menjalankan kurikulum, dengan administrasi kurikulum yang mencakup perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi sebagai dasar untuk kelancaran pelaksanaan kurikulum serta mengarahkan suatu lembaga atau instansi sekolah dengan berbagai rancangan yang telah disusun sebagai acuan untuk melaksanakan proses pembelajaran.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: 1) Bagaimana perencenaan administrasi kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di MI NU 1 Grajagan? 2) Bagaimana pelaksanaan administrasi kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di MI NU 1 Grajagan? 3) Bagaimana evaluasi administrasi kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di MI NU 1 Grajagan?. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan perencenaan administrasi kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di MI NU 1 Grajagan 2) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan administrasi kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di MI NU 1 Grajagan 3) Untuk mendeskripsikan evaluasi administrasi kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di MI NU 1 Grajagan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, Subyek diambil menggunakan teknik purposive diantaranya Kepala Madrasah, Waka Kurikulum, Guru. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik analisis data model Miles, Huberman, dan Saldana melalui langkah-langkah kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan Triangulasi Sumber, Triangulasi Teknik, dan Triangulasi Waktu.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan administrasi kurikulum di MI NU 1 Grajagan dilaksanakan secara sistematis, kolaboratif, dan berbasis data. Adapun perencanaan dalam kurikulum merdeka meliputi; pengorganisasian pembelajaran intrakulikuler, kokulikuler dan ekstrakulikuler; rencana pembelajaran; penilaian pembelajaran; capaian pembelajaran; modul ajar; dan alur tujuan pembelajaran. Sehingga perencanaan yang baik dapat meningkatkan kualitas pembelajaran sesuai dengan tujuan pendidikan. (2) Pelaksanaan administrasi kurikulum di MI NU 1 Grajagan dilakukan pada dua tingkatan, yaitu tingkat sekolah dan tingkat kelas, yang masing-masing memiliki tanggung jawab dan mekanisme pelaksanaan tersendiri serta berjalan secara efektif dan berorientasi pada peningkatan kualitas pembelajaran. (3) Evaluasi administrasi kurikulum di MI NU 1 Grajagan dilaksanakan secara terstruktur, berkala, dan berkelanjutan sebagai bagian dari upaya peningkatan kualitas pembelajaran. Evaluasi ini dilakukan terhadap kepala madrasah dan evaluasi guru bidang studi. Evaluasi dilakukan tidak hanya pada hasil akhir, tetapi juga pada proses pelaksanaan kurikulum sebagai dasar pengambilan keputusan dan perbaikan mutu pendidikan.

Actions (login required)

View Item