Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Siklus Air (DIOSIR) Melalui Pendekatan Model Kooperatif Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V di SDN Sidomulyo 02 Jember

Hanifah, Nurul (2026) Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Siklus Air (DIOSIR) Melalui Pendekatan Model Kooperatif Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V di SDN Sidomulyo 02 Jember. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Nurul Hanifah_222101040042.pdf Download (10MB)

Abstract

Proses pembelajaran di SDN Sidomulyo 02 Jember pada dasarnya telah memanfaatkan media pembelajaran, namun masih bersifat konvensional seperti papan tulis, spidol dan buku teks. Pada mata pelajaran IPAS, khususnya materi siklus air, guru masih dominan menggunakan metode ceramah sehingga media visual yang inovatif dan interaktif belum diterapkan secara optimal karena keterbatasan waktu dan biaya. Kondisi ini berdampak pada rendahnya antusiasme serta keaktifan siswa selama proses pembelajaran.
Tujuan Penelitian dan pengembangan ini terfomulasi yaitu : (1) Untuk mendeskripsikan produk yang berupa diorama siklus air (DIOSIR) melalui pendekatan model kooperatif pada mata pelajaran IPAS kelas V di SDN Sidomulyo 02 Jember. (2) Untuk mendeskripsikan kelayakan media diorama siklus air (DIOSIR) melalui pendekatan model kooperatif pada mata pelajaran IPAS kelas V di SDN Sidomulyo 02 Jember. (3) Untuk mendeskripsikan kepraktisan media diorama siklus air (DIOSIR) melalui pendekatan model kooperatif pada mata pelajaran IPAS kelas V di SDN Sidomulyo 02 Jember. (4) Untuk mendeskripsikan keefektivan media diorama siklus air (DIOSIR) melalui pendekatan model kooperatif pada mata pelajaran IPAS kelas V di SDN Sidomulyo 02 Jember.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahapan analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Tahap analysis dan design difokuskan pada pengkajian kebutuhan serta perancangan media, tahap development pada pengembangan produk, tahap implementation pada uji coba media, dan evaluation pada pengumpulan respon peserta didik terhadap media yang dikembangkan. Analisis data yang digunakan yaitu analisi data kualitatif dan kuantitatif deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) produk yang dikembangkan berupa media Diorama Siklus Air (DIOSIR) berbentuk tiga dimensi yang merepresentasikan situasi nyata serta dilengkapi dengan flipbook, video animasi, dan game kuis interaktif berbasis QR Code (2) kelayakan media berdasarkan hasil validasi ahli memperoleh persentase 96% dengan kategori sangat layak (3) kepraktisan media berdasarkan hasil angket respon peserta didik memperoleh persentase sebesar 97% dengan kategori sangat peraktis. (4) keefektivan media berdasarkan hasil pretest dan posttest menunjukkan peningkatan niali rata-rata N-Gain Score sebesar 0,8071 (kategori tinggi), dan N-Gain Persen sebesar 80,7143% (kategori efektif). Dengan demikian media DIOSIR terbukti layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Actions (login required)

View Item