PENGEMBANGAN BOARDGAMEMONOPOLI BIOTEKNOLOGI BERBASISMODEL GAME-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKANMINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X IPA DI MA NURUL HUDAMANGUNSARI LUMAJANG

Ramadhan, Zahrani (2026) PENGEMBANGAN BOARDGAMEMONOPOLI BIOTEKNOLOGI BERBASISMODEL GAME-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKANMINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X IPA DI MA NURUL HUDAMANGUNSARI LUMAJANG. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Skripsi Zahrani Ramadhan.pdf Download (17MB)

Abstract

Rendahnya minat dan hasil belajar siswa pada materi bioteknologi di kelas
X IPA MA Nurul Huda ditunjukkan oleh minat belajar awal yang hanya mecapai
rata-rata 37,44% dan nilai rata-rata hasil belajar sebesar 60% yang belum
memenuhi ketuntasan, sehingga hanya 40% siswa mencapai KKTP, kondisi ini
disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang masih konvensional,
serta belum tersedianya media pembelajaran yang inovatif. Pembelajaran yang
masih berpusat pada guru menyebabkan siswa cenderung pasif, kurang antusias,
dan mengalami kesulitan memahami materi bioteknologi. Oleh karena itu,
diperlukan pengembangan media boardgame monopoli bioteknologi berbasis
model game-based learning untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa.
Rumusan masalah dalam penelitian ini berfokus pada bagaimana tingkat
kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media boardgame Monobioedu berbasis
model game-based learning dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa
kelas X IPA MA Nurul Huda Mangunsari Lumajang.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan R&D dengan
model ADDIE. Subjek penelitian terbagi atas 1 ahli media, 2 ahli materi, 2 ahli
bahasa, 1 ahli evaluasi, 1 ahli praktisi, dan peserta didik kelas X. Uji coba
dilakukan pada kelompok kecil 10 siswa dan kelompok besar 25 siswa,
sedangkan 20 siswa lainnya menjadi kelompok quasi eksperimen pada tahap uji
efektivitas. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, wawancara, dan tes.
Pada tahap uji validasi, media dinilai oleh ahli media, materi, bahasa, evaluasi,
dan praktisi. Data dianalisis menggunakan persentase, serta uji normalitas, uji
statistik, dan perhitungan N-Gain untuk menilai efektivitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media boardgame Monobioedu
dinyatakan sangat valid berdasarkan penilaian ahli media sebesar 93% sangat
valid, ahli materi sebesar 91% sangat valid, ahli bahasa sebesar 89% sangat
valid, ahli evaluasi sebesar 90% sangat valid, dan praktisi sebesar 88% sangat
valid, dengan rata-rata keseluruhan sebesar 91,8% yang termasuk kategori
sangat valid. Media dinyatakan sangat praktis berdasarkan respon peserta didik
dengan persentase 89% sangat praktis pada uji coba kelompok kecil, sedangkan
91% sangat praktis pada uji coba kelompok besar. Hasil uji normalitas
menunjukkan bahwa data minat belajar berdistribusi normal, hasil minat belajar
dianalisis menggunakan uji paired sample t-test menunjukkan adanya perbedaan
yang signifikan (p < 0,05), peningkatan minat belajar ditunjukkan oleh kenaikan
rata-rata dari 37,44% sangat rendah, menjadi 90% sangat tinggi, dengan nilai NGain
sebesar 0,6054 kategori sedang, dan efektif. Sementara itu, peningkatan
hasil belajar dianalisis menggunakan uji wilcoxon signed rank test, pada skor
pretest-posttest yang menunjukkan perbedaan signifikan (p < 0,05), nilai ratarata
hasil belajar meningkat dari nilai 59 menjadi 90 dengan N-Gain sebesar
0,7679 dikategorikan tinggi dan efektif.

Actions (login required)

View Item