PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN FLIPBOOK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA FASE F KELAS XI DI SMKN 6 JEMBER

Rahmawati, Indah (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN FLIPBOOK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA FASE F KELAS XI DI SMKN 6 JEMBER. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq.

Text Indah Rahmawati_PAI_243206030015.pdf Download (11MB)

Abstract

Rahmawati, Indah, 2026. Pengembangan E-Modul Berbasis Masalah Menggunakan Flipbook Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Fase F Kelas XI di SMKN 6 Jember. Proposal Tesis. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Pembimbing I: Prof. Dr. Hj. Mukni'ah, M.Pd.I Pembimbing II: Prof. Dr. H. Moh. Sahlan, M.Ag.
Kata Kunci : Berpikir Kritis, E-Modul, Flipbook, Pendekatan Berbasis Masalah,

Kemajuan teknologi digital membawa perubahan signifikan dalam pendidikan, khususnya pada pemanfaatan media pembelajaran. Media digital terbukti membantu pemahaman konsep abstrak dan mendorong kemandirian belajar. Namun, pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMKN 6 Jember masih sangat bergantung pada bahan ajar cetak yang jumlahnya terbatas yang berakibat rendahnya inisiatif belajar mandiri siswa. Kondisi ini menunjukkan perlunya inovasi media yang interaktif, adaptif, dan kontekstual. Oleh karena itu, pengembangan e-modul berbasis masalah menggunakan flipbook menjadi langkah strategis untuk mewujudkan pembelajaran aktif, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, serta mengintegrasikan teknologi sesuai tuntutan pendidikan masa kini.
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah 1) Bagaimana spesifikasi e-modul berbasis masalah menggunakan flipbook? 2) Bagaimana validitas e-modul berbasis masalah menggunakan flipbook? 3) Bagaimana kepraktisan e-modul berbasis masalah menggunakan flipbook? 4 Bagaiamana efektifitas e-modul berbasis masalah menggunakan flipbook Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Fase F Kelas XI di SMKN 6 Jember?
Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Fase F SMKN 6 Jember. Validitas produk dinilai oleh ahli materi dan media, sedangkan kepraktisan diuji melalui respon siswa dan observer. Efektivitas produk diukur menggunakan desain Pre-Experimental one-group pretest–posttest dengan instrumen tes sesuai dengan indikator berpikir kritis.
Hasil penelitian ini menunjukkan beberapa temuan utama. Pertama, e-modul yang dikembangkan melalui pendekatan pembelajaran berbasis masalah mengacu pada prinsip student-centered learning, authentic problem, collaborative learning, self-directed learning, inquiry and critical thinking, serta reflection, dan berfungsi sebagai sumber belajar yang dapat diakses siswa melalui tautan yang dibagikan. 2) hasil uji validitas menunjukkan persentase penilaian sebesar 92,86% dari ahli materi, 91,43% dari ahli media, dan 91,43% dari ahli bahasa. Berdasarkan hasil tersebut, e-modul termasuk dalam kategori sangat valid, yang berarti produk dinilai layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. 3) tingkat kepraktisan e-modul tergolong sangat praktis, yang ditunjukkan oleh respon siswa sebesar 96,49%, sehingga produk layak digunakan dalam pembelajaran. 4) Tingkat keefektifan e-modul dari hasil perhitungan N-Gain sebesar 0,79 berada pada kategori tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.

Actions (login required)

View Item