PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN SPUR (SKILL, PROPERTIES, USES, REPRESENTATION) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA MATERI BENTUK ALJABAR KELAS VII SMPN 1 MUMBULSARI JEMBER

Maghfiroh, Lailatul (2026) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN SPUR (SKILL, PROPERTIES, USES, REPRESENTATION) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA MATERI BENTUK ALJABAR KELAS VII SMPN 1 MUMBULSARI JEMBER. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kia Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Lailatul Maghfiroh_221101070020.pdf Download (4MB)

Abstract

Lailatul Maghfiroh, 2026: Pengaruh Model Discovery Learning dengan Pendekatan SPUR (Skill, Properties, Uses, Representation) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Materi Bentuk Aljabar Kelas VII SMPN 1 Mumbulsari Jember
Kata Kunci: Model Discovery Learning, Pendekatan SPUR, Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis, Bentuk Aljabar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berdasarkan hasil tes awal pada kelas VII SMPN 1 Mumbulsari Jember, serta pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa cenderung menghafal prosedur tanpa memahami konsep secara mendalam. Hal ini menunjukkan adanya kesenjangan antara tuntutan pembelajaran matematika yang menekankan pemahaman konsep dengan kondisi di lapangan. Dampaknya, siswa mengalami kesulitan dalam menghubungkan dan menjelaskan konsep serta menerapkannya dalam berbagai soal. Materi bentuk aljabar dipilih karena bersifat abstrak dan membutuhkan pemahaman konsep yang kuat sebagai dasar pembelajaran lanjutan, sehingga diperlukan pembelajaran yang mampu mengembangkan pemahaman konsep secara lebih bermakna.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas kontrol sebelum dan sesudah pembelajaran konvensional pada materi bentuk aljabar; (2) mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas eksperimen sebelum dan sesudah penerapan model Discovery Learning dengan pendekatan SPUR (Skill, Properties, Uses, Representation); dan (3) mengetahui pengaruh model Discovery Learning dengan pendekatan SPUR terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi bentuk aljabar di kelas VII SMPN 1 Mumbulsari.
Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis eksperimen semu (Quasi Experimental Design) dan rancangan Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik Purposive Sampling, yang menetapkan kelas VII G sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui instrumen tes uraian yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik non-parametrik Mann-Whitney karena data tidak berdistribusi normal.
Hasil penelitian ini: 1) Rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas kontrol sebelum pembelajaran konvensional sebesar 48,44 dan sesudah pembelajaran konvensional sebesar 59,53. 2) Rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas eksperimen sebelum penerapan model Discovery Learning dengan pendekatan SPUR (Skill, Properties, Uses, Representation) sebesar 56,88 dan sesudahnya sebesar 72,03. 3) terdapat pengaruh penerapan model Discovery Learning dengan pendekatan SPUR (Skill, Properties, Uses, Representation) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa, hal ini dapat diketahui hasil uji Mann-Whitney dengan diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,006 yang kurang dari 0,05.

Actions (login required)

View Item