MANAJEMEN PEMBELAJARAN DI KELAS TUNAGRAHITA SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI BRANJANGAN JEMBER

Nisa, Zahra Khoirun (2026) MANAJEMEN PEMBELAJARAN DI KELAS TUNAGRAHITA SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI BRANJANGAN JEMBER. Undergraduate thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text Zahra Khoirun Nisa_222101030036.pdf Download (4MB)

Abstract

Zahra Khoirun Nisa, 2026: Manajemen Pembelajaran di Kelas Tunagrahita Sekolah Luar Biasa Negeri Branjangan Jember

Kata kunci: Manajemen Pembelajaran, Tunagrahita, Sekolah Luar Biasa Negeri Branjangan Jember.

Manajemen Pembelajaran dikelas tunagrahita dilatarbelakangi oleh pentingnya manajemen pembelajaran yang spesifik bagi anak tunagrahita untuk menciptakan suasana belajar yang kondusif di tengah hambatan partisipasi siswa dan kurangnya dukungan orang tua.
Fokus penelitian dalam skripsi ini mencakup: 1) Bagaimana Perencanaan pembelajaran yang disusun oleh guru dalam mengajar siswa di kelas Tunagrahita? 2) Bagaimana Pelaksanaan pembelajaran di kelas tunagrahita? 3) Evaluasi pembelajaran di kelas tunagrahita.
Tujuan dari penelitian ini mencakup: 1) Untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran yang disusun oleh guru dalam mengajar siswadi kelas tunagrahita. 2) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran di kelas tunagrahita. 3) Untuk mendeskripsikan evaluasi pembelajaran di kelas tunagrahita.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa. 1) perencanaan pembelajaran di SLBN Brajangan Jember dilakukan dengan modifikasi Kurikulum Merdeka yang adaptif, memprioritaskan kemandirian di atas akademik melalui metode analisis tugas dan pendekatan emosional. 2) Pelaksanaan pembelajaran berfokus pada penggunaan media benda asli dan strategi penataan ruang yang fleksibel untuk menjaga kenyamanan serta fokus siswa. 3) Evaluasi pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan sistematis, di mana hasilnya tidak hanya menjadi laporan administratif tetapi digunakan sebagai dasar pengambilan keputusan untuk memperbaiki strategi mengajar, mengganti media, serta menata ulang komposisi kelompok belajar guna mengoptimalkan potensi siswa tunagrahita. Kesimpulannya, manajemen pembelajaran yang adaptif dan berorientasi pada kebutuhan individu menjadi kunci utama dalam menghadapi hambatan internal maupun eksternal di SLBN Brajangan Jember.

Actions (login required)

View Item