فعالية طريقة القصة المصورة المتسلسلة في ترقية مهارة الكلام بالمدرسة الأمين المتوسطة الإسلامية أمبولو جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٦ م

Setiawan, Agung (2026) فعالية طريقة القصة المصورة المتسلسلة في ترقية مهارة الكلام بالمدرسة الأمين المتوسطة الإسلامية أمبولو جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٦ م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad siddiq Jember.

Text 1. Agung Setiawan_222101020067.pdf Download (6MB)

Abstract

Keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan yang penting dalam pembelajaran bahasa Arab karena membantu peserta didik mengekspresikan pikiran dengan jelas. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti di MTs Al-Amin Ambulu Jember, peserta didik mengalami kesulitan dalam keterampilan tersebut dan tampak adanya kelemahan dalam komunikasi mereka, di mana sebagian peserta didik cenderung diam atau kurang memperhatikan kegiatan pembelajaran. Hal ini disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran tradisional yang mengurangi motivasi belajar peserta didik serta memengaruhi performa mereka.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Seberapa efektif metode cerita bergambar berseri dalam meningkatkan keterampilan berbicara di MTs Al-Amin Ambulu Jember tahun ajaran 2025/2026? Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat efektivitas metode cerita bergambar berseri dalam meningkatkan keterampilan berbicara di MTs Al-Amin Ambulu Jember tahun ajaran 2025/2026.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (Quasi-Experimental) menggunakan desain kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis secara deskriptif, dilanjutkan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji Independent Sample T-Test, dan uji N-Gain menggunakan program SPSS 26.

Penerapan metode cerita bergambar berseri dilakukan dengan menampilkan gambar-gambar yang tersusun secara berurutan, kemudian peserta didik diminta untuk mengungkapkan isi gambar secara lisan, setelah itu guru melakukan penilaian terhadap mereka. Hasil uji Independent Sample T-Test menunjukkan bahwa nilai signifikansi (0,000) lebih kecil dari (0,05), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan rata-rata skor sebesar 56,67%, yang berarti bahwa metode cerita bergambar berseri cukup efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik.
Kata kunci: Metode cerita bergambar berseri, keterampilan berbicara.

Actions (login required)

View Item