Hubungan Antara Grit Akademik Dengan Burout Akademik Pada Siswa Kelas V SD Full Day Muhammadiyah 1 Jember

syifak, nuris (2026) Hubungan Antara Grit Akademik Dengan Burout Akademik Pada Siswa Kelas V SD Full Day Muhammadiyah 1 Jember. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text NURIS SYIFAK.pdf Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya tuntutan akademik pada siswa sekolah dasar, khususnya dalam sistem pembelajaran full day yang berlangsung kurang lebih delapan jam setiap hari. Kondisi tersebut berpotensi menimbulkan kelelahan fisik maupun psikologis pada siswa, yang dapat berkembang menjadi burnout akademik. Burnout akademik ditandai dengan kelelahan (exhaustion), sinisme (cynicism), serta perasaan tidak kompeten (inefficacy). Di sisi lain, terdapat faktor internal yang diduga mampu menjadi pelindung dari kondisi tersebut, yaitu grit akademik. Grit akademik merujuk pada konsistensi minat dan ketekunan usaha dalam mencapai tujuan akademik jangka panjang.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: apakah terdapat hubungan antara grit akademik dengan burnout akademik pada siswa kelas V SD Full day Muhammadiyah 1 Jember. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Full day Muhammadiyah 1 Jember, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampel total. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket menggunakan skala Grit-S (Short Grit Scale) untuk mengukur grit akademik serta MBI-SS (Maslach Burnout Inventory-Student Survey) untuk mengukur burnout akademik. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Product Moment Pearson.
Berdasarkan hasil analisis menggunakan uji Pearson Product Moment, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05) dengan koefisien korelasi (r) sebesar –0,692. Temuan ini menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan dengan kategori kuat, yang berarti semakin tinggi tingkat grit akademik siswa, semakin rendah pula tingkat burnout akademik yang mereka alami, dan sebaliknya. Hasil ini menunjukkan bahwa grit akademik berperan sebagai faktor protektif yang mendukung siswa dalam menghadapi tuntutan pembelajaran full day.

Actions (login required)

View Item