Pengaruh Pemisahan Kelas Peserta Didik Laki Laki Dan Perempuan Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Di Kelas VII SMP Plus Darus Sholah Jember

Dwi Mizana, Mutiara (2026) Pengaruh Pemisahan Kelas Peserta Didik Laki Laki Dan Perempuan Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Di Kelas VII SMP Plus Darus Sholah Jember. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text SKRIPSI MUTIARA DWI MIZANA NIM 221101090012 FIKS (3) 1_compressed.pdf Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK
Mutiara Dwi Mizana, 2026 : Pengaruh Pemisahan Kelas Peserta Didik Laki Laki Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS di Kelas VII SMP Plus Darus Sholah Jember
Kata Kunci : Pemisahan Kelas , Motivasi Belajar, pembelajaran IPS
Pemisahan kelas antara peserta didik laki-laki dan perempuan merupakan salah satu kebijakan yang diterapkan di beberapa lembaga pendidikan khusunya di SMP Plus Darus Sholah Jember dengan tujuan menciptakan suasana belajar yang lebih kondusif. Kebijakan ini diharapkan mampu meningkatkan fokus, kenyamanan, serta motivasi belajar siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Dalam pelaksanaannya masih ditemukan perbedaan kondisi belajar antara kelas laki-laki dan perempuan yang dapat mempengaruhi tingkat motivasi belajar siswa.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: apakah terdapat pengaruh pemisahan kelas peserta didik laki laki dan perempuan terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas VII SMP Plus Darus Sholah Jember? Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh pemisahan kelas peserta didik laki laki dan perempuan terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPS di SMP Plus Darus Sholah Jember.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survey yang dilaksanakan di SMP Plus Darus Sholah Jember. Penentuan jumlah sampel sebanyak 27 siswa laki laki dan 27 siswa perempuan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner atau angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Uji T dengan berbantuan SPSS versi 25.
Hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat perbedaan motivasi belajar antara siswa laki-laki dan perempuan. Motivasi belajar siswa perempuan cenderung lebih tinggi dibandingkan siswa laki-laki, terutama pada aspek motivasi ekstrinsik yang dipengaruhi oleh lingkungan belajar. Siswa perempuan lebih fokus dan nyaman dalam suasana kelas yang kondusif, sedangkan siswa laki-laki cenderung kurang fokus karena kondisi kelas yang kurang tertib. Pada seluruh indikator motivasi belajar, siswa perempuan menunjukkan persentase yang lebih tinggi dibandingkan siswa laki-laki. Berdasarkan penelitian ini bahwa hasil uji T menunjukkan pemisahan kelas laki laki dan perempuan berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa karena nilai signifikan 0,000 lebih kecil dari 0,05. Oleh karena itu Ho ditolak dan Ha dapat dinyatakan diterima.

Actions (login required)

View Item