PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS BERBASIS ASSEMBLR EDU AUGMANTED REALITY DI KELAS VII MTs WALISONGO UMBULSARI JEMBER

Nisa', Khoirun (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS BERBASIS ASSEMBLR EDU AUGMANTED REALITY DI KELAS VII MTs WALISONGO UMBULSARI JEMBER. Undergraduate thesis, UIN Kyai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Skripsi_ revisi fixx AKHIRRR333333_060341.pdf Download (6MB)

Abstract

Kata Kunci : Media Pembelajaran, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS),
Augmented Reality, Asssemblr Edu
Penelitian ini dilator belakangi oleh rendahnya pemanfaatan media
pembelajaran berbasis teknologi pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial (IPS) di kelas VII MTs Walisongo Umbulsari Jember. Berdasarkan
observasi yang dilakukan oleh peneliti di MTs Walisongo pada tanggal 17
November 2025, diketahui bahwa, Media dan sumber belajar yang
digunakan dalam proses pembelajaran masih mengacu pada buku bacaan,
LKS, serta papan tulis sebagai sarana dalam penyampaian materi. Dalam
pelaksanaan pembelajaran, guru menyampaikan materi dengan
memanfaatkan media yang tersedia disekolah sesuai dengan kebutuhan
pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan proses
pengembangan media pembelajaran IPS berbasis Assemblr Edu
Augmented Reality di kelas VII MTs Walisongo Umbulsari Jember, (2)
mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran berdasarkan hasil
validasi ahli, dan (3) mengetahui respon peserta didik terhadap media
pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode
Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE
(Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahapan
penelitian meliputi analisis kebutuhan, perancangan media,
pengembangan produk, implementasi atau uji coba penggunaan media,
serta evaluasi terhadap hasil pengembangan. Teknik pengumpulan data
dilakukan melalui observasi, wawancara, angket validasi ahli media, ahli
materi, ahli bahasa, serta angket respon peserta didik. Teknik analisis data
menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan
memiliki tingkat kelayakan yang tinggi dengan persentase penilaian ahli
media sebesar 98,21% (sangat layak), ahli materi sebesar 90,38% (sangat
layak), dan ahli bahasa sebesar 77,50% (layak), selain itu terdapat respon
peserta didik sebesar 86,52% (sangat praktis). Setelah dilakukan revisi
berdasarkan saran validator, Media Augmented Reality berbasis Assemblr
Edu dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran IPS. Penggunaan
media pembelajaran Augmented Reality berbasis Assemblr Edu tersebut
mampu membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan
interaktif, serta membantu peserta didik dalam memahami materi
pembelajaran dengan lebih baik.

Actions (login required)

View Item