فعالية نموذج التعلم التعاوني بطريقة فكر - زوج - شارك لترقية مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثامنة جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٦ م

Jannah, Enik Syarifatul (2026) فعالية نموذج التعلم التعاوني بطريقة فكر - زوج - شارك لترقية مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثامنة جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٦ م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text Enik Syarifatul Jannah_222101020068.pdf Download (5MB)

Abstract

Think Pair Share, Maharah Kalam
Pembelajaran bahasa Arab merupakan salah satu pembelajaran yang penting dalam dunia pendidikan, khususnya pada lembaga pendidikan Islam. Dalam pembelajaran bahasa Arab terdapat empat keterampilan yang harus dikuasai siswa, yaitu istima’, kalam, qira’ah, dan kitabah. Salah satu keterampilan yang sangat penting adalah maharah kalam atau keterampilan berbicara. Namun, berdasarkan hasil observasi awal di MTs Negeri 8 Jember, kemampuan maharah kalam siswa kelas VIII masih tergolong rendah. Siswa mengalami kesulitan dalam menyampaikan ide atau pendapat menggunakan bahasa Arab karena kurangnya rasa percaya diri, keterbatasan kosakata, serta pembelajaran yang masih berpusat pada guru (teacher centered). Akibatnya, kesempatan siswa untuk berlatih berbicara menjadi sangat terbatas. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu melibatkan siswa secara aktif dan komunikatif, salah satunya melalui model pembelajaran Cooperative Learning tipe Think Pair Share (TPS).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Cooperative Learning tipe Think Pair Share (TPS) dalam meningkatkan maharah kalam pada siswa kelas VIII MTs Negeri 8 Jember tahun ajaran 2025–2026.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment menggunakan desain Non-equivalent Control Group Design. Penelitian dilakukan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan berbicara menggunakan pretest dan posttest. Adapun Analisis data menggunakan uji Independent Sample t-Test dan uji N-Gain Score dengan bantuan program IBM SPSS Statistics versi 22.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) pada uji Independent Sample t-Test sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan maharah kalam siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, hasil uji N-Gain Score menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 65,55% termasuk kategori cukup efektif, sedangkan kelas kontrol sebesar 50,65% termasuk kategori kurang efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Cooperative Learning tipe Think Pair Share (TPS) efektif dalam meningkatkan maharah kalam siswa kelas VIII MTs Negeri 8 Jember tahun ajaran 2025–2026. Model ini mampu meningkatkan keaktifan, keberanian, dan rasa percaya diri siswa dalam menyampaikan ide atau pendapat menggunakan bahasa Arab melalui tahapan berpikir, berdiskusi, dan berbagi secara aktif di dalam kelas.

Actions (login required)

View Item