PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MA AMANATULLOH BANYUWANGI TAHUN 2025/2026

Janah, Alfa Alfi Nikmatul (2026) PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MA AMANATULLOH BANYUWANGI TAHUN 2025/2026. Undergraduate thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text Alfa Alfi Nikmatul Janah_221101010026.pdf Download (4MB)

Abstract

Alfa Alfi Nikmatul Janah, 2026: Penerapan Model Cooperative Learning tipe Think Pair Share dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas XI Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MA Amanatulloh Banyuwangi Tahun 2025/2026.
Kata Kunci: Akidah Akhlak, Model Cooperative Learning tipe Think Pair Share Keaktifan Belajar.
Keaktifan belajar merupakan salah satu faktor yang turut menentukan kualitas proses pembelajaran, sebab siswa yang terlibat aktif secara fisik dan mental akan membangun pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi yang dipelajari. Namun, kondisi di kelas XI MIPA MA Amanatulloh Banyuwangi menunjukkan bahwa pembelajaran masih didominasi oleh penjelasan guru tanpa model pembelajaran yang inovatif, sehingga keaktifan siswa belum berkembang secara optimal. Selain itu, rutinitas pesantren yang padat dari pagi hingga malam hari kerap membuat kondisi fisik siswa kurang segar saat mengikuti pelajaran, sehingga ketika pembelajaran berlangsung secara monoton, siswa mudah mengantuk dan kehilangan fokus.
Penelitian ini memiliki tiga fokus, yaitu: (1) bagaimana penerapan model Cooperative Learning tipe Think Pair Share dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada tahap Think (berpikir mandiri) mata pelajaran Akidah Akhlak kelas XI MIPA di MA Amanatulloh Banyuwangi, (2) bagaimana penerapan model Cooperative Learning tipe Think Pair Share dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada tahap Pair (diskusi berpasangan) dan (3) bagaimana penerapan model Cooperative Learning tipe Think Pair Share dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada tahap Share (berbagi pendapat). Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model TPS pada masing-masing tahapan tersebut dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus instrumental tunggal. Subjek penelitian dipilih melalui teknik purposive sampling, meliputi kepala madrasah yaitu Bapak Ahmad Faiq Fazaudin, M.Pd., satu orang guru mata pelajaran Akidah Akhlak kelas XI yaitu Bapak Rahul Akbar Satriamas Exsotika, S.Pd., serta empat siswa kelas XI MIPA yang sudah dipilih. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta triangulasi teknik dan sumber untuk menguji keabsahan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pertama pada tahap Think, siswa mampu memusatkan perhatian secara mandiri dan menuliskan pemikiran awal pada LKPD sebagai bekal sebelum memasuki diskusi, kedua pada tahap Pair, siswa aktif saling menyampaikan pendapat, mendengarkan pasangannya, dan membangun kesepakatan bersama yang lebih matang dari pemikiran awal masing-masing, ketiga pada tahap Share, siswa berani mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas, memperhatikan presentasi pasangan lain, dan berpartisipasi aktif sesuai peran yang telah disepakati. Dengan demikian, penerapan model TPS berkontribusi nyata dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas XI MIPA di MA Amanatulloh Banyuwangi.

Actions (login required)

View Item