STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI PROGRAM FULL DAY SCHOOL DI MADRASAH IBTIDA'IYAH MA'ARIF 29 MIFTAHUL ULUM AMBULU JEMBER

Solikah, Maratus (2025) STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI PROGRAM FULL DAY SCHOOL DI MADRASAH IBTIDA'IYAH MA'ARIF 29 MIFTAHUL ULUM AMBULU JEMBER. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text Maratus Solikah_224101030036.pdf Download (3MB)

Abstract

Maratus Solikah, 2026: Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Membentuk Karakter Peserta didik Melalui Program Full Day School di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 29 Miftahul Ulum Ambulu Jember
Kata Kunci : Strategi kepemimpinan, karakter peserta didik , full day school

Peran kepala madrasah sangatlah penting ditegah berbagai permasalahan moral generasi muda. Dalam kondisi tersebut kepala madrasah memiliki peran strategis dalam merumuskan, melaksanakan, dan mengevaluasi program pendidikan karakter melalui kepemimpinan yang efektif. Salah satu upaya yang dilakukan yaitu melalui program full day school yang mendukung pembiasaan nilai religius da integritas siswa.
Fokus penelitian ini adalah: (1) Bagaimana formulasi kepemimpinan kepala madrasah dalam membentuk karakter peserta didik melalui program Full Day School di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 29 Miftahul Ulum? (2) Bagaimana implementasi kepala madrasah dalam membentuk karakter peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 29 Miftahul Ulum? (3) Bagaimana evaluasi kepala madrasah dalam pembentukan karakter peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 29 Miftahul Ulum Ambulu Jember. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan formulasi kepemimpinan kepala madrasah dalam membentuk karakter peserta didik melalui program Full Day School 2) Untuk mendeskripsikan implementasi kepemimpinan kepala madrasah dalam membentuk karakter peserta didik. 3) Untuk mendeskripsikan evaluasi kepala madrasah dalam pembentukan karakter peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 29 Miftahul Ulum Ambulu Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Lokasi penelitian di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 29 Miftahul Ulum Ambulu Jember. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan analisis data model interaktif Miles Huberman dan Saldana yang terdiri dari pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Penelitian ini sampai pada kesimpulan bahwa: 1) Formulasi kepemimpinan kepala madrasah dalam membentuk karakter peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 29 Miftahul Ulum berupa penetapan visi dan misi berdasarkan kelebihan yang terletak pada program unggulan yang mampu menjadi contoh bagi lembaga lain dan kelemahan yang terletak pada keterbatasan acuan program, serta kendala waktu dan biaya dalam pelaksanaan studi banding. 2) Implementasi kepemimpinan kepala madrasah dalam membentuk karakter peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 29 Miftahul Ulum dilakukan dengan menerapkan strategi pembiasaan karakter religius dan Integritas 3) Evaluasi kepemimpinan kepala madrasah dalam membentuk karakter peserta di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 29 Miftahul Ulum melalui rapat evaluasi berdasarkan pengawasan oleh guru, kontrol buku KOBIMTAQ sebagai intrumen evaluasi serta pemberian reward dan punishmet ringan kepada peserta didik.

Actions (login required)

View Item