تطوير الاختبار التفاعلي بتحليل بنود الاختبار لتحسين تقويم تدريس اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى جمبر

Salam, Muhammad Badrus (2026) تطوير الاختبار التفاعلي بتحليل بنود الاختبار لتحسين تقويم تدريس اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى جمبر. Masters thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text Muhammad Badrus Salam_243206020024.pdf Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini berangkat dari kebutuhan untuk mengembangkan evaluasi pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Jember, di mana pembelajaran menggunakan metode membaca dan menerjemahkan, serta proses penilaiannya masih berfokus pada tes hafalan kosakata kepada siswa tanpa memanfaatkan tes interaktif digital. Meskipun terdapat penelitian sebelumnya yang membahas penggunaan platform digital, penelitian-penelitian tersebut umumnya berfokus pada aspek interaktivitas atau peningkatan hasil belajar, sementara pengembangan alat evaluasi digital yang terintegrasi berbasis tes interaktif dan analisis butir soal belum mendapat perhatian yang memadai sebagai sarana peningkatan kualitas evaluasi. Oleh karena itu, penelitian ini hadir dengan kebaruan dalam mengembangkan tes interaktif elektronik berbasis analisis butir soal.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan proses pengembangan tes interaktif untuk meningkatkan evaluasi pembelajaran bahasa Arab, (2) menguji tingkat validitasnya, dan (3) mengukur efektivitasnya. Untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari 32 siswa kelas VII B MTsN 1 Jember yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, analisis butir soal, pre-test dan post-test, serta angket, kemudian dianalisis menggunakan uji t untuk sampel berpasangan dan N-Gain dengan bantuan program IBM SPSS Statistics.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan tes interaktif dilakukan secara sistematis sesuai tahapan model ADDIE dan menghasilkan produk berupa media evaluasi berbasis website yang memuat tujuan pembelajaran, petunjuk penggunaan, serta tautan tes interaktif melalui platform Kahoot dan Wordwall. Hasil validasi menunjukkan bahwa produk memiliki tingkat kelayakan yang sangat tinggi, yaitu 90% dari ahli materi dan 94,1% dari ahli media. Hasil analisis statistik menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test, dengan peningkatan rata-rata dari 57,34 menjadi 78,91 serta nilai signifikansi < 0,05. Selain itu, nilai N-Gain sebesar 0,6668 menunjukkan efektivitas pada kategori sedang dalam meningkatkan hasil belajar. Hasil angket juga menunjukkan bahwa siswa memberikan respons positif terhadap penggunaan tes interaktif dari segi kemudahan penggunaan, interaksi, dan daya tarik evaluasi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tes interaktif yang dikembangkan memiliki tingkat validitas dan efektivitas yang tinggi, serta berkontribusi dalam meningkatkan kualitas evaluasi pembelajaran bahasa Arab sekaligus meningkatkan motivasi belajar siswa.
Kata kunci: Tes Interaktif, Analisis Butir Soal, Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab, Model ADDIE, Research and Development (R&D).

Actions (login required)

View Item