تطوير وسيلة "الأحرف العشوائية" على أساس المدخل الاتصالي لترقية مهارة الكتابة بمدرسة زين الحسن الإبتدائية الإسلامية بالونج جمبر للسنة الدراسية 2025/2026 م

Cahyani, Budiati (2026) تطوير وسيلة "الأحرف العشوائية" على أساس المدخل الاتصالي لترقية مهارة الكتابة بمدرسة زين الحسن الإبتدائية الإسلامية بالونج جمبر للسنة الدراسية 2025/2026 م. Masters thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text BUDIATI CAHYANI_243206020009_.pdf Download (6MB)

Abstract

Kemampuan menulis merupakan salah satu keterampilan utama dalam Bahasa Arab, namun siswa kelas III di Mima Zainul Hasan Balung masih mengalami kesulitan dalam menguasainya. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu mayoritas siswa tidak menyukai pembelajaran bahasa arab, pembelajaran masih menggunakan media tradisional sehingga siswa pasif, serta guru pengampu bukan lulusan Pendidikan Bahasa Arab sehingga penyampaian materi kurang optimal dan kurang interaktif, kurangnya waktu yang diajarkan guru kepada siswa. Permasalahan tersebut menunjukkan perlunya pendekatan pembelajaran yang lebih efektif dan menarik bagi siswa pemula. Media huruf acak ini dirancang untuk membuat pembelajaran lebih menarik, interaktif dan efektif fengan mengintegrasikan teks, gambar, animasi dan latihan soal. Ini diharapkan dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa tentang materi dan mengurangi kejenuhan.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana Pengembangan Media Huruf Acak untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis. 2) Seberapa valid Pengembangan Huruf Acak untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis 3) Seberapa efektif Pengembangan Huruf Acak untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis. Tujuan dalam penelitian ini adalah mendiskripsikan bagaimana pengembangan Huruf Acak untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis, dan kelayakan menurut para ahli serta mengukur efektifitas dari media yang dikembangkan.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research & Development dengan menggunakan model ADDIE. Data yang digunakan mencakup kualitatif dan kuantitatif. Instrumen pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, angket, dan tes. Peneliti menggunakan 24 siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dan menggunakan aplikasi SPSS versi 26.0.
Hasil penelitian ini adalah 1) Media pembelajaran huruf acak yang berhasil dikembangkan dalam bentuk hardcover atau buku, aplikasi ini memiliki elemen kosakata, gambar, soal latihan, dan evaluasi yang memanfaatkan keterampilan menulis. Media ini dibuat dengan smartart dalam kerangkanya kemudian diaplikasikan menggunakan pinteres, canva,dan word. 2) Hasil validasi yang dilakukan oleh ahli media menunjukkan persentase sebesar 88%, yang berarti bahwa media pembelajaran yang sudah dikembangkan dinilai sangat baik dari segi tampilan, desain, dan kelayakan media yang digunakan. Sementara itu, hasil validasi dari ahli materi memperoleh persentase sebesar 89%, yang menunjukkan bahwa isi dan penyajian materi dalam media pembelajaran tersebut juga termasuk dalam kategori sangat baik. 3) Pada bagian uji evektifitas, berdasarkan hasil uji Independent Samples Test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran. Rata-rata nilai meningkat dari 45,83 pada pretest menjadi 86.83 pada post-test, dengan selisih 41,00 poin. Hal ini menunjukkan adanya perubahan yang signifikan setelah penggunaan media pembelajaran yang dikembangkan terhadap kemampuan menulis.

Actions (login required)

View Item