Strategi Guru dalam Mengembangkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP A-Ikhlash Lumajang

In Fatiha, Jihan (2026) Strategi Guru dalam Mengembangkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP A-Ikhlash Lumajang. Masters thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Jihan In Fatiha_243206030018.pdf Download (4MB)

Abstract

Problem research ini adalah keterbatasan akses teknologi, minimnya sarana dan prasarana, dan keterbaatasan alokasi waktu yang dialami oleh guru dalam proses pembelajaan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.

Fokus penelitian ini adalah 1) bagaimana pengorganisasian yang dilakukan guru dalam mengembangkan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Al-Ikhlash Lumajang? 2) bagaimana penyampaian yang dilakukan guru dalam mengembangkan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Al-Ikhlash Lumajang? 3) bagaimana pengelolaan yang dilakukan guru dalam mengembangkan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Al-Ikhlash Lumajang?.

Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk menganalisis pengorganisasian yang dilakukan guru dalam mengembangkan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Al-Ikhlash Lumajang. 2) untuk menganalisis penyampaian yang dilakukan guru dalam mengembangkan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Al-Ikhlash Lumajang. 3) untuk menganalisis pengelolaan yang dilakukan guru dalam mengembangkan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Al-Ikhlash Lumajang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi partisipan, wawancara semi tersruktur, dan kajian dokumen. Analisis data penelitian ini menggunakan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan member check.

Kesimpulan penelitian ini adalah 1) pengorganisasian dilaksanakan secara sistematis dan terstruktur melalui penyusunan perangkat pembelajaran dan penyesuaian dengan karakteristik peserta didik melalui asesmen diagnostik. 2) penyampaian dilakukan secara variatif, interaktif, dan berpusat pada peserta didik dengan memanfaatkan berbagai metode pembelajaran aktif dan media berbasis teknologi digital. 3) pengelolaan dilaksanakan secara fleksibel dan berkelanjutan melalui penyesuaian strategi dengan kondisi kelas, pemantauan kemajuan belajar melalui penilaian komprehensif, dan tindak lanjut berupa remedial, pengayaan, dan pemberian motivasi kepada peserta didik.

Kata Kunci: Strategi Guru, Mengembangkan Mutu Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Actions (login required)

View Item