PENGARUH PENERAPAN MODEL GAME BASED LEARNING BERBANTUAN ESCAPE ROOM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 7 JEMBER PADA MATERI DATA DAN DIAGRAM

Ratnasari, Iis (2026) PENGARUH PENERAPAN MODEL GAME BASED LEARNING BERBANTUAN ESCAPE ROOM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 7 JEMBER PADA MATERI DATA DAN DIAGRAM. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text IIS RATNASARI_221101070012.pdf Download (10MB)

Abstract

Iis Ratnasari, 2026: Pengaruh Penerapan Model Game Based Learning Berbantuan Escape Room Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 7 Jember Pada Materi Data dan Diagram.
Kata Kunci: Game Based Learning, Escape Room, Motivasi Belajar, Data dan Diagram
Pembelajaran matematika di sekolah masih sering menggunakan pembelajaran yang berpusat pada guru sehingga keterlibatan dan motivasi belajar siswa belum berkembang secara optimal. Berdasarkan hasil observasi di SMP Negeri 7 Jember, siswa kelas VII cenderung kurang aktif dan kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran matematika, khususnya pada materi data dan diagram. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Salah satu model yang dapat diterapkan adalah Game Based Learning berbantuan Escape Room.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan motivasi belajar matematika siswa kelas kontrol sebelum dan sesudah diterapkan pembelajaran konvensional; (2) mendeskripsikan motivasi belajar matematika siswa kelas eksperimen sebelum dan sesudah diterapkan model Game Based Learning berbantuan Escape Room; dan (3) mengetahui pengaruh penerapan model Game Based Learning berbantuan Escape Room terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 7 Jember pada materi data dan diagram.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design dan desain Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi belajar matematika. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample T-Test dengan bantuan IBM SPSS Statistics 27.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) motivasi belajar matematika siswa kelas kontrol memperoleh rata-rata skor 66% pada angket awal dan 78% pada angket akhir dengan kategori tinggi; (2) motivasi belajar matematika siswa kelas eksperimen memperoleh rata-rata skor 67% pada angket awal dan 86% pada angket akhir dengan kategori sangat tinggi; dan (3) hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) < 0,001 sehingga H_0 ditolak dan H_a diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model Game Based Learning berbantuan Escape Room terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 7 Jember pada materi data dan diagram. Model pembelajaran tersebut mampu menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan sehingga motivasi belajar siswa menjadi lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional.

Actions (login required)

View Item