PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA BERBASIS MAGIC BOX PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURAN BILANGAN CACAH SAMPAI 20 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Muzakki, Khoiriyah (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA BERBASIS MAGIC BOX PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURAN BILANGAN CACAH SAMPAI 20 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH. Masters thesis, Universitas Islam Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text KHOIRIYAH MUZAKKI_243206040011.pdf Download (17MB)

Abstract

Khoiriyah Muzakki, 2026 “Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Berbasis Magic Box Pada Materi Penjumlahan Dan PenguranganBilangan Cacah Sampai 20 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Di Kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah”
Kata Kunci: media, ular tangga, magic box, hasil belajar.
Latar belakang penelitian ini berawal dari rendahnya hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika yang disebabkan oleh penggunaan media dan bahan ajar yang kurang menarik perhatian dan minat peserta didik dalam belajar. Sehingga peserta didik kurang semangat dan cenderung merasa kesulitan dalam pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, maka peneliti mengembangkan media pembelajaran berbasis permainan yang menarik dan membuat peserta didik ikut aktif dalam pembelajaran, serta meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Rumusan masalah dalam pengembangan media ini adalah (1) Bagaimana kevalidan media pembelajaran ular tangga berbasis magic box untuk meningkatkan hasil belajar matematika di Madrasah Ibtidaiyah?. (2) Bagaimana kepraktisan media pembelajaran ular tangga berbasis magic box dalam meningkatkan hasil belajar matematika di Madrasah Ibtidaiyah?. (3) Bagaimana efektifitas media pembelajaran ular tangga berbasis Magic box untuk meningkatkan hasil belajar matematika di Madrasah Ibtidaiyah?
Tujuan dari pengembangan media ini adalah (1) Untuk menganalisis kevalidan media ular tangga berbasis Magic box untuk meningkatkan hasil belajar matematika di Madrasah Ibtidaiyah. (2) Untuk menganalisis kepraktisan media pembelajaran ualar tangga berbasis Magic box dalam meningkatkan hasil belajar matematika di Madrasah Ibtidaiyah. (3) Menganalisis efektifitas media pembelajaran ular tangga berbasis Magic box dalam meningktakan hasil belajar matematika di Madrasah Ibtidaiyah.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data berupa observasi, angket, Pretest dan Posttest, serta dokumentasi. Subjek penelitian ini terdiri dari 6 peserta didik untuk skala kecil, 12 peserta didik untuk skala besar, dan guru. Sedangkan untuk teknik analisis data dilakukan melalui penyebaran angket dan tes kemudian dianalisis dengan teknik persentase untuk kevalidan dan kepraktisan, serta uji N-Gain untuk mengukur efektivitas terhadap hasil belajar peserta didik.
Hasil dari penelitian ini berupa; 1) kevalidan desain media pembelajaran memperoleh rata-rata sebesar 94% dengan kategori “sangat valid”, kevalidan materi memperoleh persentase sebesar 96,92% dengan kategori “sangat valid”, kevalidan bahasa memperoleh persentase sebesar 90% dengan kategori “sangat valid”, sehingga rata-rata kevalidan secara keseluruhan memperoleh persentase 93,64% dengan kategori “sangat valid. (2) Kepraktisan media pembelajaran dari respon siswa skala kecil sebesar 85%, dari respon siswa skala besar memperoleh 93%, sehingga dari seluruh respon mendapat skor rata-rata 89% dengan kategori “sangat praktis”. (3) Keefektifan media pembelajaran dari pretest dan posttest diuji menggunakan N-Gain, pada uji coba skala kecil mendapatkan skor 76% dengan kategori “efektif”, dan pada uji coba skala besar mendapatkan skor 78% dengan kategori “efektif”, sehingga rata-rata keefektifan secara keseluruhan memperoleh 77% dengan kategori “efektif”. Hal ini membuktikan bahwa media yang dikembangkan peneliti efektif untuk dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Actions (login required)

View Item