PENGARUH KAPASITAS WORKING MEMORY TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT RENDAH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 12 JEMBER PADA MATERI PLSV

Khoirul Alfi 'Amri, Muhamad (2026) PENGARUH KAPASITAS WORKING MEMORY TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT RENDAH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 12 JEMBER PADA MATERI PLSV. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Skripsi - Pengaruh Kapasitas Working Memory terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Rendah.pdf Download (22MB)

Abstract

Muhamad Khoirul Alfi’Amri, 2026: Pengaruh Kapasitas Working Memory terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Rendah Siswa Kelas VIII SMPN 12 Jember pada Materi PLSV.

Kata Kunci: kapasitas working memory, kemampuan mengingat, kemampuan memahami, kemampuan menerapkan, SEM-PLS.

Keterampilan berpikir tingkat rendah merupakan keterampilan berpikir dasar yang meliputi kemampuan mengingat, memahami, dan menerapkan. Keterampilan ini penting dikuasai siswa sebelum beranjak ke keterampilan berpikir yang lebih tinggi. Secara teoritis, kapasitas working memory berpengaruh terhadap keterampilan berpikir tingkat rendah. Namun temuan mengenai pengaruh kapasitas working memory dan keterampilan berpikir tingkat rendah tidak selalu sejalan dengan teori. Beberapa siswa dengan kapasitas working memory yang baik menunjukkan keterampilan berpikir tingkat rendah yang masih rendah, sedangkan sebagian siswa dengan kapasitas working memory yang rendah justru menunjukkan keterampilan berpikir tingkat rendah yang baik. Berdasarkan kondisi tersebut, diperlukan penelitian lebih lanjut untuk memperoleh gambaran yang lebih jelas mengenai pengaruh kapasitas working memory terhadap keterampilan berpikir tingkat rendah siswa.
Tujuan penelitian ini adalah 1) mengetahui pengaruh kapasitas working memory terhadap kemampuan mengingat siswa kelas VIII SMPN 12 Jember, 2) mengetahui pengaruh kapasitas working memory terhadap kemampuan memahami siswa kelas VIII SMPN 12 Jember, dan 3) mengetahui pengaruh kapasitas working memory terhadap kemampuan menerapkan siswa kelas VIII SMPN 12 Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 129 dari total populasi 189 siswa yang terbagi ke dalam 6 kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kapasitas working memory dan tes keterampilan berpikir tingkat rendah. Analisis data menggunakan Structural Equation Modeling Partial Least Square (SEM-PLS).
Hasil penelitian menunjukkan, 1) kapasitas working memory berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan mengingat dengan nilai koefisien jalur sebesar 0,867, nilai t-statistik sebesar 29,427 > 1,96, dan memiliki p-values 0,000 < 0,05 serta diperoleh nilai R-Square 0,753 pada kategori kuat, 2) kapasitas working memory berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan memahami nilai koefisien jalur sebesar 0,842, nilai t-statistik sebesar 23,217 > 1,96, dan nilai signikansi p-values 0,000 < 0,05 dan serta diperoleh nilai R-Square 0,709 pada kategori sedang, 3) kapasitas working memory berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menerapkan dengan nilai koefisien jalur sebesar 0,724, nilai t-statistik sebesar 16,211 > 1,96, dan memiliki p-values 0,000 < 0,05 serta diperoleh nilai R-Square 0,524 pada kategori sedang. Hal ini menunjukkan kapasitas working memory memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap keterampilan berpikir tingkat rendah siswa kelas VIII SMPN 12 Jember.

Actions (login required)

View Item