Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Pada Kurikulum Merdeka Pembelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Jember

Iqbal, Muh (2026) Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Pada Kurikulum Merdeka Pembelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Jember. Undergraduate thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text SKRIPSI MUHAMMAD IQBAL 2026.pdf Download (5MB)

Abstract

Muh. Iqbal, 2026 : “Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Pada Kurikulum Merdeka Pembelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Jember”.

Kata Kunci : Model problem based Learning, Kurikulum Merdeka, Pembelajaran Fikih.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Fikih guna menciptakan pembelajaran yang aktif, kritis, dan kontekstual melalui model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi model Problem Based Learning (PBL) pada Kurikulum Merdeka pembelajaran Fikih di kelas V-A Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Fokus Penelitian skripsi ini adalah:1) Bagaimana perencanaan model problem based learning (PBL) pada kurikulum merdeka pembelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Jember?. 2) Bagaimana pelaksanaan model problem based learning (PBL) pada kurikulum merdeka pembelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Jember ?. 3) Bagaimana evaluasi model problem based learning (PBL) pada kurikulum merdeka pembelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Jember? Sedangkan tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mendeskripsikan perencanaan model problem based learning (PBL) pada kurikulum merdeka pembelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Jember. 2) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan model problem based learning (PBL) pada kurikulum merdeka pembelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Jember. 3) Untuk mendeskripsikan evaluasi model problem based learning (PBL) pada kurikulum merdeka pembelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Jember.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran Fikih dilakukan melalui persiapan implementasi Kurikulum Merdeka, memahami capaian pembelajaran, merumuskan tujuan pembelajaran, menyusun alur tujuan pembelajaran, serta menyusun modul ajar dan asesmen. (2) Pelaksanaan model Problem Based Learning (PBL) meliputi kegiatan awal, inti, dan penutup. Pada kegiatan inti peserta didik mengamati gambar atau video, berdiskusi kelompok, mengerjakan lembar kerja peserta didik, mempresentasikan hasil diskusi, serta menyelesaikan soal individu sehingga peserta didik lebih aktif dan kritis dalam pembelajaran. (3) Evaluasi pembelajaran dilakukan melalui asesmen formatif berupa soal uraian pada setiap akhir pembelajaran dan asesmen sumatif berupa tes tertulis pada akhir bab, Penilaian Tengah Semester (PTS), dan Penilaian Akhir Semester (PAS).

Actions (login required)

View Item