PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM MENINGKAKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS XI D DI MADRASAH ALIYAH MANBAUL HIKAM PROBOLINGGO TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Ainia, Nurul (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM MENINGKAKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS XI D DI MADRASAH ALIYAH MANBAUL HIKAM PROBOLINGGO TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Undergraduate thesis, UIN KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER.

Text SKRIPSI NURUL AINIA 221101010080.pdf Download (4MB)

Abstract

Nurul Ainia, 2026: “Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas XI D Di Madrasah Aliyah Manbaul Hikam Probolinggo Tahun Pelajaran 2025/2026”
Kata Kunci: Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning, Pemahaman Siswa, Akidah Akhlak
Pembelajaran Akidah Akhlak memiliki peranan penting dalam membentuk pemahaman dan perilaku peserta didik. Namun, proses pembelajaran yang masih bersifat teoritis dan kurang mengaitkan materi dengan kehidupan nyata menyebabkan pemahaman siswa terhadap materi Akidah Akhlak belum optimal.Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu menghubungkan materi pelajaran dengan pengalaman sehari-hari siswa yaitu model pembelajaran Contextual Teaching and Learning. Fokus penelitian ini yaitu: 1)Bagaimana perencanaan penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak?, 2)Bagaimana pelaksanaan penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning dalam meningkatkan
pemahaman siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak?, 3)Bagaimana evaluasi penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning dalam
meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak?. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan perencanaan penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning dalam meningkatkanpemahaman
siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak, 2) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning dalam meningkatkanpemahaman siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak, 3) Untuk mendeskripsikan evaluasi penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Lokasi penelitian berada di Madrasah Aliyah Manbaul Hikam Probolinggo. Subjek penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, yaitu guru Akidah Akhlak dan siswa kelas XI D. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan 1) Perencanaan pembelajaran dilakukan dengan menyusun perangkat pembelajaran seperti modulajar,menentukan tujuan pembelajaran, serta memilih materi yang kontekstual dan sesuai dengan kehidupan sehari-hari siswa, 2) pelaksanaan pembelajaran dilakukan sesuai sintaks yaitu contruktivism, inquiry, questioning, learning community, modeling, reflection, dan authentic assessment. 3) Evaluasi pembelajaran telah dilakukan secara menyeluruh dengan menggunakan penilaian autentik, yang mencangkup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Guru tidak hanya menilai hasil akhir, tetapi juga proses pembelajaran seperti keaktifan, partisipasi, dan sikap siswa.

Actions (login required)

View Item