PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN PERKALIAN (PAPER) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II MI NURUSSALAM WONOASRI TEMPUREJO JEMBER TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Sholihah, Khorinatus (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN PERKALIAN (PAPER) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II MI NURUSSALAM WONOASRI TEMPUREJO JEMBER TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Khorinatus Sholihah Skripsi WM.pdf Download (8MB)

Abstract

Pemilihan media pembelajaran perlu menyesuaikan kebutuhan zaman dan karakteristik siswa agar pembelajaran berjalan optimal. Berdasarkan observasi dan wawancara di kelas II MI Nurussalam Wonoasri, Tempurejo, Jember, ditemukan rendahnya antusias siswa, keterbatasan media pembelajaran, serta kesulitan memahami materi konsep perkalian. Oleh karena itu, dikembangkanlah media pembelajaran Papan Perkalian (PAPER) sebagai inovasi yang menarik untuk membantu peserta didik memahami perkalian secara lebih mudah dan menyenangkan.
Rumusan masalah dalam skripsi ini adalah 1) Bagaimana Proses Pengembangan Media Pembelajaran Papan Perkalian (PAPER) Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas II di MI Nurussalam Wonoasri Tempurejo Jember? 2) Bagaimana kelayakan pengembangan Media Pembelajaran Papan Perkalian (PAPER) Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas II di MI Nurussalam Wonoasri Tempurejo Jember? 3) Bagaimana kepraktisan pengembangan Media Pembelajaran Papan Perkalian (PAPER) Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas II di MI Nurussalam Wonoasri Tempurejo Jember? 4) Bagaimana kefektifan Media Pembelajaran Papan Perkalian (PAPER) Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas II di MI Nurussalam Wonoasri Tempurejo Jember?
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, terdiri dari 5 tahap diantaranya analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek dari penelitian ini angket validator ahli (media dan materi) dengan menggunakan angket validasi, dan angket ahli pembelajaran (guru kelas) serta angket respon peserta didik terhadap media pembelajaran Papan Perkalian (PAPER). Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif deskriptif. Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi, wawancara, serta kritik dan saran validator ahli, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil angket penilaian validator ahli.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Produk yang dikembangkan berupa media pembelajaran Papan Perkalian (PAPER). 2). Hasil validasi dari ahli materi, ahli media dan ahli pembelajaran memperoleh persentase 94,6 % dengan kategori sangat layak dan 3). Hasil uji kepraktisan dari angket peserta didik memperoleh persentase 87,25 dengan kategori sangat praktis.4) Hasil uji efektivitas uji N-Gain sebesar (0,57) menunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik pada kategori sedang. Dengan demikian, media pembelajaran PAPER dinyatakan cukup efektif diterapkan dalam proses pembelajaran.

Actions (login required)

View Item