تصميم المادة التعليمية لمهارة الكلام على أساس المدخل التكاملي بالتطبيق على طلبة الشعبة اللغة المكثفة بمدرسة النور الجديد المتوسطة بيطان بروبولنجا

Al aly, Adif (2026) تصميم المادة التعليمية لمهارة الكلام على أساس المدخل التكاملي بالتطبيق على طلبة الشعبة اللغة المكثفة بمدرسة النور الجديد المتوسطة بيطان بروبولنجا. Masters thesis, UIN KH. Achmad Siddiq Jember.

Text ADIF AL ALY_243206020014.pdf Download (4MB)

Abstract

Beberapa Problematika yang seringkali muncul di LIP (Language Intensive Programs) ialah di antaranya kesulitan menemukan ide saat berbicara bahasa Arab, minimnya minat dalam belajar bahasa Arab, minimnya penguasaan kosakata, serta kurangnya percaya diri untuk berbicara bahasa Arab. Semua faktor tersebut disebabkan oleh buku ajar yang monoton atau kurang menarik, sehingga siswa merasa tidak semangat dan kesulitan memahami materi, sehingga mengakibatkan pada hasil belajar yang kurang optimal dan sangat mempengaruhi kemampuan serta kompetensi mereka dalam belajar bahasa Arab, terutama dalam keterampilan berbicara. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah untuk mendeskripsikan proses desain buku ajar keterampilan berbicara berbasis pendekatan integratif pada siswa LIP (Language Intensive Programs) di SMP Nurul Jadid, Paiton, Probolinggo, serta untuk mengukur validitas dan efektivitasnya.
Peneliti menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahapan: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Diperoleh melalui pengumpulan data melalui observasi, wawancara, kuesioner, serta validasi oleh ahli materi dan ahli media. Adapun analisis datanya dihimpun secara deskriptif, kualitatif, dan kuantitatif untuk menilai kelayakan produk.
Adapun hasil penelitian yang diperoleh peneliti adalah: (1) Buku ajar ini didesain dengan mengintegrasikan materi akidah dengan bahasa Arab yang bertujuan untuk memperdalam keterampilan berbicara siswa kelas sembilan, dan buku ini berisi enam bab dalam setiap sesi pembelajaran. Penyusunan buku ini sesuai dan cocok dengan analisis kebutuhan serta tingkat pemahaman siswa kelas IX LIP (Language Intensive Programs) di SMP Nurul Jadid, Probolinggo. (2) validasi produk ini menunjukkan bahwa materi ajar ini layak digunakan setelah mendapatkan penilaian validitas dari ahli media sebesar 81% dengan kategori “baik”. Demikian pula, penilaian dari ahli bahasa tersebut mencapai 79% dengan kategori “cukup”. (3) uji efektivitas produk ialah berdasarkan dari hasil uji pretest dan posttest dengan bantuan program SPSS menunjukkan Nilai rata-rata siswa pada pretest mencapai 66% yang tergolong "cukup", sedangkan pada post-test meningkat menjadi 87% menjadi pada kategori" baik", mencapai selisih 21 seratus persen. Terdapat perbandingan antara pretest dan post test, dan hal ini menunjukkan bahwa penggunaan buku ajar yang dirancang dengan tema "Percakapan Harian tentang dasar dasar Aqidah islam ", bahwasanya desain buku ajar ini terbukti efektif untuk pembelajaran bahasa Arab, khususnya dalam keterampilan berbicara berbasis pendekatan Integratif yang diterapkan pada siswa LIP SMP Nurul Jadid.

Actions (login required)

View Item