Implementasi Ekstrakurikuler Tilawah dalam Pembinaan Seni Baca Al-Qur’an di Madrasah Aliyah Unggulan Al-Anwari Kertosari Banyuwangi

Amin Akbarurrochim, Achmad Chilman (2026) Implementasi Ekstrakurikuler Tilawah dalam Pembinaan Seni Baca Al-Qur’an di Madrasah Aliyah Unggulan Al-Anwari Kertosari Banyuwangi. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Achmad Chilman Amin Akbarurrochim_222101010006.pdf Download (4MB)

Abstract

Achmad Chilman Amin Akbarurrochim, 2026: Implementasi Ekstrakurikuler Tilawah dalam Pembinaan Seni Baca Al-Qur’an di Madrasah Aliyah Unggulan Al-Anwari Kertosari Banyuwangi.

Kata Kunci: Implementasi, Ekstrakurikuler Tilawah, Seni Baca al-Qur’an.

Kemampuan seni baca al-Qur'an peserta didik perlu dibina secara terarah dan berkelanjutan melalui kegiatan yang mampu mengembangkan ketepatan bacaan sekaligus keindahan tilawah. Salah satu upaya yang dilakukan adalah melalui kegiatan ekstrakurikuler tilawah.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) implementasi ekstrakurikuler tilawah dalam pembinaan seni baca al-Qur'an yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi; serta (2) faktor pendukung dan faktor penghambat pelaksanaan ekstrakurikuler tilawah di Madrasah Aliyah Unggulan Al-Anwari Kertosari Banyuwangi.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi terhadap kepala madrasah, wakil kepala bidang kesiswaan, pembina ekstrakurikuler tilawah, dan peserta didik. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) implementasi ekstrakurikuler tilawah dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan meliputi seleksi peserta didik, penentuan pembina, penyusunan materi, dan penetapan target pembelajaran. Tahap pelaksanaan meliputi doa bersama, latihan vokal, latihan pernapasan, pengulangan lagu, penggunaan metode demonstrasi dan praktik langsung, serta latihan tambahan untuk menunjang kemampuan pernapasan dan olah suara peserta didik. Tahap evaluasi dilakukan secara rutin pada setiap akhir pertemuan dan evaluasi bulanan melalui praktik membaca tilawah secara individu. (2) Faktor pendukung pelaksanaan ekstrakurikuler tilawah terdiri atas faktor internal berupa semangat dan antusiasme peserta didik serta faktor eksternal berupa dukungan dan apresiasi dari pihak madrasah. Adapun faktor penghambat terdiri atas faktor internal berupa kemampuan sebagian peserta didik dalam mengatur pernapasan dan menguasai tingkatan nada yang belum optimal, kurangnya kedisiplinan peserta didik, serta keterbatasan sarana pendukung pembelajaran, sedangkan faktor eksternal berupa penyesuaian jadwal ekstrakurikuler dengan kegiatan pesantren yang menyebabkan waktu pelaksanaan kegiatan menjadi terbatas.

Actions (login required)

View Item