Pengaruh Self Regulated Learning Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa di Smpn 14 Jember

Habibah Loviana, Nadya (2026) Pengaruh Self Regulated Learning Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa di Smpn 14 Jember. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Nadya Habibah Loviana_221101100031.pdf Download (4MB)

Abstract

Nadya Habibah Loviana, 2026. Pengaruh Self Regulated Learning terhadap
Motivasi Berprestasi Siswa pada Mata Pelajaran IPA di SMPN 14 Jember.
Kata Kunci: Self Regulated Learning, Motivasi Berprestasi, Pembelajaran IPA.
Motivasi berprestasi merupakan salah satu faktor penting yang mendukung
keberhasilan siswa dalam pembelajaran. Namun, tingkat motivasi berprestasi
setiap siswa berbeda-beda. Salah satu faktor yang diduga memengaruhinya adalah
Self Regulated Learning, yaitu kemampuan siswa dalam mengatur,
mengendalikan, dan mengevaluasi proses belajarnya secara mandiri. Oleh karena
itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh Self Regulated Learning
terhadap motivasi berprestasi siswa pada pembelajaran IPA di SMPN 14 Jember.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Self Regulated
Learning terhadap motivasi berprestasi siswa pada pembelajaran IPA di SMPN 14
Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
regresi linear sederhana. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN 14
Jember, dengan sampel penelitian yaitu kelas VIII A yang ditentukan
menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui
angket dan dokumentasi. Analisis data meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji
normalitas, uji heterokedastisitas, analisis regresi linear sederhana, dan uji t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Self Regulated Learning berpengaruh
signifikan terhadap motivasi berprestasi siswa pada pembelajaran IPA di SMPN
14 Jember. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t yang memperoleh nilai
signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan
demikian, semakin baik kemampuan Self Regulated Learning yang dimiliki siswa,
semakin tinggi pula motivasi berprestasi dalam pembelajaran IPA.

Actions (login required)

View Item